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dc.contributor.authorAlves, Ranielly Barbosa-
dc.contributor.authorCarmo, Francisca Maurilene do-
dc.date.accessioned2019-12-26T10:44:27Z-
dc.date.available2019-12-26T10:44:27Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationALVES, Ranielly Barbosa; CARMO, Francisca Maurilene do. Dialética entre objetivação e apropriação no desenvolvimento das funções psíquicas superiores. Revista Eletrônica Arma da Crítica, Fortaleza, ano 9, n. 11, p. 158-162, maio 2019.pt_BR
dc.identifier.issn1984-4735-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/49045-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Eletrônica Arma da Críticapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectSer socialpt_BR
dc.subjectFunções Psíquicas Superiorespt_BR
dc.subjectEducação Escolarpt_BR
dc.subjectPsicologia Histórico-Culturalpt_BR
dc.titleDialética entre objetivação e apropriação no desenvolvimento das funções psíquicas superiorespt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrTendo em vista a importância da apropriação dos conhecimentos historicamente acumulados, este estudo traz como objetivo investigar a dialética entre objetivação, apropriação e sua contribuição para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, dando destaque para a psicologia histórico-cultural de Vigotski e sua base marxista, destacando o papel da educação escolar na apropriação das generalizações pelos indivíduos. Para isso, foi realizada uma pesquisa de cunho teórico-bibliográfico com base nos autores da Psicologia Histórico-Cultural, particularmente Vigotski e Leontiev, e na leitura de estudiosos da Psicologia Histórico-Cultural. Ao término da pesquisa, constatou se a importância da apropriação dos conhecimentos acumulados para o desenvolvimento das funções psíquicas superiores.pt_BR
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