Ciência e biologia na educação do campo no Ceará: o enfoque no método e na metodologia

Abstract

Este artículo aborda los aspectos que rigen los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Biológicas en una realidad específica de una Escuela Campo, ubicada en el estado de Ceará. El problema de la investigación es preguntar: ¿Las diferentes prácticas pedagógicas de la escuela, a través de su método y metodología, influyeron en la enseñanza escolar de ciencias y biología? La metodología utilizada para esto fue realizar investigación empírica, bibliográfica y documental. De la recolección de datos se concluye sobre el método y la metodología de la escuela, señalando que el método adoptado es el materialismo histórico dialéctico y la metodología está constituida por matrices de formación y estrategias pedagógicas, siendo la última la columna que hace a la escuela. difieren en sus prácticas mientras enfrentan las contradicciones de que sus educadores estén capacitados para la educación general. La enseñanza de la ciencia y la biología está influenciada principalmente por estrategias como el Inventario de Realidad, los Componentes Integradores y el Campo Experimental, que hacen que el contenido biológico cobre vida más allá de la disciplina de la Biología.