A oficina de educação estatística baseada na Sequência Fedathi no contexto da formação inicial e continuada do professor que leciona matemática

Rodrigues, Iliane Maria Pimenta; Silva, Miguel Angelo da; Vasconcelos, Francisco Herbert Lima

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Rodrigues, Iliane Maria Pimenta	-
dc.contributor.author	Silva, Miguel Angelo da	-
dc.contributor.author	Vasconcelos, Francisco Herbert Lima	-
dc.date.accessioned	2019-11-20T13:55:10Z	-
dc.date.available	2019-11-20T13:55:10Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	RODRIGUES, Iliane Maria Pimenta; SILVA, Miguel Angelo da; VASCONCELOS, Francisco Herbert Lima. A oficina de educação estatística baseada na Sequência Fedathi no contexto da formação inicial e continuada do professor que leciona matemática. In: SANTOS, Maria José Costa dos; VASCONCELOS, Francisco Herbert Lima; LIMA, Ivoneide Pinheiro de (orgs.). Tecendo redes de experiências cognitivas: reflexões entre a teoria e a prática. Campinas: Editora Pontes, 2018. p. 268-280.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-7113-967-1	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47822	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Editora Pontes	pt_BR
dc.subject	Educação Estatística	pt_BR
dc.subject	Processo de Ensino-Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Qualificação para o Magistério	pt_BR
dc.subject	Sequência Fedathi	pt_BR
dc.title	A oficina de educação estatística baseada na Sequência Fedathi no contexto da formação inicial e continuada do professor que leciona matemática	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O ensino de estatística vem ganhando espaço no ensino das séries iniciais por trabalhar a leitura e a interpretação de tabelas, gráficos e gerar informações estatísticas veiculadas pela sociedade e pelos meios de comunicação, fazendo com que os alunos possam coletar dados, organizar em tabelas e gráficos, resumir se apropriando dos meios estatísticos, de tal forma a prosseguir utilizando as fórmulas para se extrair as informações. Tratando-se da formação em estatística, Novaes e Coutinho (2009) afirma que a estatística é um instrumento que ajuda a sociedade na compreensão da realidade e dos problemas existentes, perante o seu exercício da profissão em estatística, usando a leitura, interpretação, discussão e avaliação dos conhecimentos obtidos pelos vários meios. É por meio da utilidade prática desta disciplina que os alunos e profissionais da área reconhecem a necessidade de adquirirem mais formação e atualização sobre o conteúdo estatístico na busca de relacionar-se com o mundo real e o ambiente, o qual possa interagir com as outras disciplinas, podendo usar a interdisciplinaridade para a compreensão do assunto abordado. Com isto, a necessidade de formação docente para a educação integral do homem, a partir da criança, é tratada em obras que oferecem recursos auxiliares para a instrução na sala de aula, dentre os quais destacam-se a Didática Checa (1627), o Guia da Escola Materna (1630) e a Didática Magna (1631). Desses registros, encontraram-se indícios acerca do primeiro estabelecimento de ensino destinado à formação de professores, instituído por São João Batista de La Salle em 1684, em Reims, chamado Seminário dos Mestres (DUARTE, 1986).[...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Capítulos de livro

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