Construindo conceitos geométricos com o amparo da Sequência Fedathi

Santos, Ana Paula Rodrigues Alves

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Santos, Ana Paula Rodrigues Alves	-
dc.date.accessioned	2019-11-05T12:32:53Z	-
dc.date.available	2019-11-05T12:32:53Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	SANTOS, Ana Paula Rodrigues Alves. Construindo conceitos geométricos com o amparo da Sequência Fedathi. IN: ENCONTRO DE GRUPOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (E- GRUPEM), 12 dez. 2014, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): s.n., 2014. p. 89-95. Tema: A pesquisa como âncora do ensino.	pt_BR
dc.identifier.issn	2359 1765	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47415	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Sequência Fedathi	pt_BR
dc.subject	Geograbra	pt_BR
dc.subject	Matemática - Ensino	pt_BR
dc.title	Construindo conceitos geométricos com o amparo da Sequência Fedathi	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente artigo tem como objetivo contribuir para um ensino da Matemática mais significativo, desafiando os alunos a assumirem uma postura mais ativa diante da construção dos conceitos geométricos. Pois verificamos uma dificuldade por parte dos alunos na assimilação e aplicação de alguns conceitos, ocasionando futuramente um rendimento insatisfatório na Geometria. Descreveremos situações de aprendizagem as quais foram vivenciadas à luz da Sequência Fedathi, utilizando como ferramenta didática o Software Geogebra. Essa proposta pedagógica foi trabalhada com uma turma de alunos do 5.0 ano do Ensino Fundamental, os quais realizaram as atividades numa sala de multimídia equipada com tablets, sob a mediação do professor. Aplicação da Sequência Fedathi durante o processo de ensino e aprendizagem contribuiu para fomentar o raciocínio matemático, a autonomia e a busca do saber matemático, possibilitando aos alunos a construção e o maior entendimento de alguns conceitos geométricos primitivos: ponto, reta, plano, posições relativas de retas e ângulos	pt_BR
Appears in Collections:	LPM - Trabalhos apresentados em eventos

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