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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/47366| Type: | Resumo |
| Title: | Monitorias pet economia |
| Authors: | Freire, Adria de Arruda Moura Cândido, Sara Roberta Soares Silva, Layane Cristine Câmara da Nogueira, Gustavo Guilherme Barbosa Sousa, Thiago Matheus de Paula Pereira, Ricardo Antonio de Castro |
| Keywords: | Auxiliar;Disciplinas;Monitorias |
| Issue Date: | 2016 |
| Publisher: | Universidade Federal do Ceará |
| Citation: | FREIRE, Adria de Arruda Moura; et al. Monitorias pet economia. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v.1, n. 1, 2016. (Encontros dos Programas de Educação Tutorial, 3). |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | Introdução:A atividade busca reduzir as dificuldades encontradas pelos alunos de graduação em determinadas disciplinas, sobretudo as que apresentam alto índice de reprovação. Essa atividade é realizada através do acompanhamento individual e de aulas expositivas. As principais disciplinas que são abordadas são: Microeconomia, Macroeconomia, Estatística e Matemática. Há um foco específico em alunos do primeiro semestre, uma vez que é no primeiro semestre que ocorre a maior evasão, e esses alunos estão pouco habituados ao ambiente acadêmico, de modo que precisam de um auxílio maior nas disciplinas. Objetivos: Auxiliar os estudantes no aprendizado de disciplinas que registram um grande número de reprovações e evasão; reduzir a evasão geral no curso de economia que tem sido muito elevada; desenvolver os próprios bolsistas na formação de iniciação à docência; mitigar as dificuldades encontradas pela maioria dos alunos nas disciplinas ligadas à área de métodos quantitativos. Metedologia:Cada bolsista do PET fica responsável por disponibilizar disciplinas e horários para monitorias, ficando na sala à disposição dos alunos para tirar dúvidas específicas. Os alunos também ficam livres para informar suas dificuldades aos bolsistas e propor horários para aulas tira-dúvidas. Resultados: Esperamos com essa atividade reduzir o índice de reprovação dos alunos nas disciplinas mais difíceis, incentivar os alunos à cooperação mútua no estudo das disciplinas e, consequentemente, reduzir a evasão. Promover um maior contato do PET com o corpo discente e fazer com que o discente possa se integrar cada vez mais ao meio acadêmico. Conclusão: São entregue aos alunos participantes, uma ficha que avaliará a didática dos bolsistas instrutores,além de pedir sugestões no intuito de aperfeiçoar a prática de ensino, parâmetros esses que guiarão o petiano no sentido de desenvolver a atividade com excelência. Até presente momento as avaliações têm sido positivas. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47366 |
| Access Rights: | Acesso Aberto |
| Appears in Collections: | EPET - Resumo de trabalhos apresentados em eventos |
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