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Title in Portuguese: Um estudo de frameworks de design responsivo e avaliação na perspectiva da acessibilidade na web
Author: Silva, Cleviane Rebeca Pinto Cruz e
Moreira, Leonardo Oliveira
Keywords: Frameworks
Acessibilidade
Responsividade na web
Issue Date: 2019
Citation: SILVA, Rebeca Pinto Cruz e; MOREIRA, Leonardo Oliveira. Um estudo de frameworks de design responsivo e avaliação na perspectiva da acessibilidade na web. Artigo apresentado ao Curso de Sistemas e Mídias Digitais da Universidade Federal do Ceará, em 2019, como requisito para obtenção do título de bacharel em Sistemas e Mídias Digitais.
Abstract in Portuguese: Páginas web são amplamente utilizadas para que possam transmitir conteúdo em diversos dispositivos. Assim, surge a necessidade de uma preocupação para que as páginas web consigam se adaptar aos diferentes tipos de resoluções dos dispositivos. Neste sentido, técnicas de design responsivo podem ser utilizados para solucionar este problema. Além disso, para atingir um grupo maior de usuários, aspectos de acessibilidade devem ser levados em consideração no projeto. Este artigo apresenta uma avaliação dos principais frameworks que abrangem acessibilidade e responsividade na web. Para a avaliação foram desenvolvidos protótipos em três frameworks e conduzido um teste automático levando em consideração a WCAG 2.1.
Abstract: Web pages are widely used so they can stream across multiple devices. Thus, there is a need for a concern that web pages can adapt to different types of devices’ resolutions. In this sense, responsive design techniques can be used to solve this problem. In addition, to reach a larger group of users, accessibility issues must be taken into account in the design. This article presents an evaluation of the main frameworks that embrace accessibility and responsiveness on the web. For the evaluation prototypes were developed in three frameworks and conducted an automatic test taking into consideration the WCAG 2.1.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45934
metadata.dc.type: TCC
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