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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/44885| Tipo: | Resumo |
| Título : | Estudo e proposta da metodologia coding dojo para o curso de sistemas e mídias digitais |
| Autor : | Eduardo, João Pedro Osawa Vaz Marinho, Carlos Sergio da Silva Carvalho, Windson Viana de Lima Neto, Ernesto Trajano de Mendonça Junior, Glaudiney Moreira Moreira, Leonardo Oliveira |
| Palabras clave : | Coding Dojo;Aprendizagem;Programação de Computadores |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Editorial : | Universidade Federal do Ceará |
| Citación : | DUARDO, João Pedro Osawa Vaz; et al. Estudo e proposta da metodologia coding dojo para o curso de sistemas e mídias digitais. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v.1, n. 1, 2016. (Encontro de Monitoria de Projetos da Graduação, 6). |
| Resumen en portugués brasileño: | A metodologia Coding Dojo tem sido aplicada como estratégia de ensino/aprendizagem no âmbito da aplicação de conceitos de algoritmos e programação de computadores. Essa metodologia emprega conceitos de aprendizagem colaborativa, interação e aspectos de desafios. Existem algumas formas da aplicação da metodologia Dojo, onde as mais conhecidas são: o Randori, Kata e Kake. Essas formas são necessárias para adequar a metodologia Coding Dojo ao contexto onde será aplicada, levando em consideração a forma de interação, número de participantes, espaço físico do local, comunicação, equipamentos e resolução dos desafios de programação. No entanto, a metodologia Coding Dojo tem sido comumente aplicada em cenários onde os participantes ou público-alvo são das áreas de ciências, computação e engenharias. Esse estudo tem como objetivo principal estudar as três formas mais recorrentes da metodologia Coding Dojo e verificar qual a melhor metodologia para participantes que não são totalmente da área das exatas. Além disso, pretende-se elaborar uma proposta de Coding Dojo para o curso de Sistemas e Mídias Digitais da Universidade Federal do Ceará (UFC). O curso de Sistemas e Mídias Digitais da UFC possui uma natureza interdisciplinar e discentes que estudam conhecimentos das áreas de computação, humanas e artes. Portanto, pretende-se mostrar a aplicação da metodologia Coding Dojo em um curso onde os alunos possuem perfis com formação que não são totalmente da área de exatas. |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44885 |
| Derechos de acceso: | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | EMPG - Resumo de trabalhos apresentados em eventos |
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