Voltemos às próprias coisas: o convite da fenomenologia

Barguil, Paulo Meireles; Leite, Raquel Crosara Maia

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Barguil, Paulo Meireles	-
dc.contributor.author	Leite, Raquel Crosara Maia	-
dc.date.accessioned	2019-07-04T13:03:02Z	-
dc.date.available	2019-07-04T13:03:02Z	-
dc.date.issued	1997	-
dc.identifier.citation	BARGUIL, Paulo Meireles; LEITE, Raquel Crosara Maia. Voltemos às próprias coisas: o convite da fenomenologia. In: BARRETO , Jose Anchieta Esmeraldo; MOREIRA Rui Verlane Oliveira(orgs.). Imaginando erros: escritos de filosofia da ciência. Fortaleza: Edições UFC, 1997.p. 79-111.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/43372	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Fenomenologia	pt_BR
dc.subject	Conhecimento Científico	pt_BR
dc.subject	Epistemologia da Educação	pt_BR
dc.subject	Husserl, Edmund,1859-1938	pt_BR
dc.subject	Método Filosófico	pt_BR
dc.title	Voltemos às próprias coisas: o convite da fenomenologia	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este capítulo examina o método fenomenológico pro posto por Edmund Husserl. Ao escrevê-lo, desejamos alcançar três objetivos: · 1) apresentar a polêmica sempre existente na filoso fia quanto à origem do conhecimento; 2) oferecer uma clara, embora breve, descrição do mé todo; 3) analisar as possibilidades, por nós vislumbradas, de utilizá-lo na nossa práxis cotidiana. No .que concerne ao primeiro objetivo, teceremos algu mas considerações sobre a origem do conhecimento, tema sempre presente na filosofia desde os seus _primórdios: en quanto para .alguns o sujeito é a fonte do conhecimento, para outros, é no objeto que reside o berço do saber. Uma sucinta bibliografia do Autor estudado antecede o contexto filosófico-científico do século· XIX, seguida da apresentação do método (contextualização, conteúdo, limi tações) elaborado por Edmund Husserl. Finalmente, apresentaremos as contribuições da fenomenologia para o desenvolvimento das filosofias da existência, os questionamentos que tal método pode suscitar no professor sobre sua ação pedagógica, e, como considerações finais, analisaremos a validade do pensamento desse Autor, sua colaboração para o desenvolvimento da filosofia e as incompletudes divisadas nos seus escritos.	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Capítulos de livro

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1997_capliv_pmbarguilrcmleite.pdf		11,02 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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