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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorArraes, Breno Milhomens-
dc.contributor.authorSouza, Maria do Socorro Queiroz Alves de-
dc.contributor.authorFreire, Davidson Anthony Aragão-
dc.contributor.authorMota, Nathércia Castro-
dc.contributor.authorPequeno, Ana Luiza Viana-
dc.contributor.authorRabenhorst, Silvia Helena Barem-
dc.date.accessioned2019-06-04T14:06:36Z-
dc.date.available2019-06-04T14:06:36Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationARRAES, Breno MIlhomens et al. Percepção e assimilação dos alunos do primeiro semestre de medicina frente á atividade prática de extração do dna da banana no módulo de biologia celular e molecular. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v.1, n. 1, 2016. (Encontro de Monitoria de Projetos da Graduação, 6).pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/42372-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Cearápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDNApt_BR
dc.subjectExtraçãopt_BR
dc.subjectPráticapt_BR
dc.titlePercepção e assimilação dos alunos do primeiro semestre de medicina frente á atividade prática de extração do dna da banana no módulo de biologia celular e molecularpt_BR
dc.typeResumopt_BR
dc.description.abstract-ptbrINTRODUÇÃO: No Módulo de Biologia Celular e Molecular no 1º período de medicina é idealizada atividade prática de extração do DNA utilizando a banana e materiais domésticos. Tal atividade é ministrada pelos monitores explicando cada etapa do experimento. OBJETIVO: O objetivo é entender e desmitificar as técnicas moleculares usadas na rotina médica. MÉTODO: Os alunos da turma de 2016.1 e 2016.2 foram distribuídos em 2 turnos de 40 alunos ,em dias consecutivos com dois monitores para cada dia. Na primeira turma todos os alunos usaram uma bancada prática, mas na segunda a turma foi possível distribuir os alunos em 4 bancadas. No mês de setembro foi proposto questionário online para as turmas de ambos os períodos. RESULTADOS: Foram preenchidos 38 questionários, 19 de cada turma. As análises mostraram que 86,84% dos alunos não sabiam ser possível extrair DNA na condição proposta; 78,95% alegaram que a atividade lhes ajudou a perceber ser possível fazer diagnósticos médicos utilizando o DNA, 55,26% entenderam todas as etapas do experimento, 36,84% entenderam parcialmente e 7,89% não entenderam etapa alguma. Dados contrastantes foram observados quanto a utilidade da prática, sendo que 78,95% dos entrevistados da turma de 2016.1 não acharam a atividade útil enquanto que 68,42% da turma de 2016.2 acharam a atividade útil. A apresentação dos monitores não foi didática para 63,16% da turma 2016.1 e didática para 94.74% da turma 2016.2. CONCLUSÃO: O objetivo de desmistificar o DNA, principalmente diante do uso na prática médica é alcançado. A maioria entende todos os processos, sendo muito baixa a parcela daqueles que não entendem nada e parece ser dependente da didática dos monitores. O fato do segundo semestre estar mais satisfeita com a atividade e com o trabalho dos monitores pode ser explicada pelo aumento da experiência dos monitores além da atividade do segundo semestre ter sido realizada em ambiente que possibilitou 4 bancadas.pt_BR
Aparece nas coleções:EMPG - Resumo de trabalhos apresentados em eventos

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