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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/42032| Tipo: | TCC |
| Título: | A ênfase do lúdico no desenvolvimento cognitivo da crianca na educação infantil |
| Autor(es): | Mota, Nárlia Gomes de Matos |
| Palavras-chave: | Avaliação da aprendizagem;Processo ensino-aprendizagem;Educação Infantil |
| Data do documento: | 2007 |
| Citação: | MOTA, Nárlia Gomes de Matos. A ênfase do lúdico no desenvolvimento cognitivo da criança na educação infantil. 2007. 59f. – TCC ( Monografia) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Curso de Especialização em Psicopedagogia, Fortaleza (CE), 2007. |
| Resumo: | Muitas são as questões levantadas sobre a aprendizagem efetivada através de estímulos nas crianças. Questões de ordem social, econômica, cultural e pedagógica são freqüentemente discutidas como possíveis causas do baixo nível de aprendizagem das crianças na educação infantil. Dentre as questões citadas, pretende-se explorar a questão pedagógica relativa à construção do lúdico em sala de aula. É inadmissível, face ao crescente avanço social e tecnológico da atualidade, que os educadores continuem insistindo em métodos tradicionais descontextualizados, que geram passividade e privilegiam o individualismo. Precisamos romper com essa prática em função de uma metodologia participativa, lúdica e dinâmica, tornando a criança autora do seu conhecimento, num processo interativo. Embora muitos autores, partindo de referenciais teóricos diferentes, ressaltem a importância de brincar como forte contribuinte para o desenvolvimento infantil, não se observa na prática a utilização desses recursos. Baseado nos pressupostos teóricos de VYGOSTKY (1985), serão abordadas também as teorias de outros estudiosos que relacionam a atividade de brincar com o desenvolvimento infantil.[...] |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/42032 |
| Aparece nas coleções: | EPP - Monografias |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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