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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorLima, Ana Paula Marinho de-
dc.date.accessioned2019-05-21T10:58:42Z-
dc.date.available2019-05-21T10:58:42Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationLIMA, Ana Paula Marinho de. A formação do discente camponês na UERN. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 13.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 3.; SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS CULTURAIS E GEOEDUCACIONAIS - SINECGEO, 3., 25 a 27 set. 2014, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2014. p. 1412-1425.pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-8126-065-5-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41807-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherIMPRECEpt_BR
dc.subjectFormaçãopt_BR
dc.subjectDiscente camponês na UERNpt_BR
dc.subjectAlunos do curso de Pedagogiapt_BR
dc.subjectZona ruralpt_BR
dc.titleA formação do discente camponês na UERNpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste texto nasce de uma pesquisa realizada na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, na cidade de Mossoró desde o ano de 2010 à 2014. Com o foco nos alunos do curso de pedagogia vindos da zona rural de toda a região do Estado do Rio grande do Norte e Nordeste, e nos professores da Faculdade de Educação da referida universidade, nosso objetivo é refletir a academia como um espaço pertinente a troca entre os saberes, onde as plurais culturas oferecem a possibilidade da articulação entre esses saberes, fazeres e sentires como recurso para a ação, bem como para o ensino e a aprendizagem compartilhados, pois entendemos que, sendo a academia um local aonde circulam saberes e histórias de vida de seres diversos e diversificados, ela assume para se a responsabilidade de praticar a inclusão e a diversidade com o foco numa formação contextualizada, capaz de preparar o alunado para além dos desafios da sala de aula. [...]pt_BR
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