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Tipo:	Artigo de Evento
Título:	A “seção colonial” do arquivo público do estado da Bahia e os professores de ensino mútuo
Autor(es):	Silva, José Carlos de Araujo
Palavras-chave:	Arquivo Público do Estado da Bahia;Processo de Ensino-Aprendizagem;Método de ensino
Data do documento:	2006
Instituição/Editor/Publicador:	Edições UFC
Citação:	SILVA, José Carlos de Araujo. A “seção colonial” do arquivo público do estado da Bahia e os professores de ensino mútuo. In: ENCONTRO NORTE E NORDESTE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 1.; ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO, 5., 20-23 jun. 2006, Guaramiranga (Ce). Anais... Guaramiranga (Ce): Edições UFC, 2006. p. 92-100.
Resumo:	O objetivo deste trabalho é, através da variada documentação disposta na série documental intitulada colonial” do Arquivo Público do Estado da Bahia, caracterizar, o trabalho docente, a vida dos professores e o funcionamento cotidiano de duas escolas de primeiras letras que utilizaram o método do ensino mútuo no recôncavo baiano, após a decretação da lei imperial de 1827 que oficializou este método nas escolas do império recém criado. A princípio devemos salientar que o pouco que ainda se sabe sobre este período e sobre o próprio método do ensino mútuo, ainda sofre uma espécie de “preconceito historiográfico”, oriundo de algumas análises da história da educação e da cultura brasileira influenciadas por Sérgio Buarque de Hollanda e, principalmente, por Fernando de Azevedo em sua obra máxima A Cultura Brasileira que ao buscarem explicar a sociedade brasileira e as razões do seu atraso, consideraram a despreocupação com a educação desde o período colonial e que continuara após a separação política de Portugal, era expressada na escolha do método do ensino mútuo como oficial para ser utilizada nas novas “aulas nacionais”, o mais nítido do exemplo desse descaso. Ainda hoje, no âmbito da produção acadêmica, a maioria dos estudos sobre o método do ensino mútuo prima pela análise da legislação imperial e/ou provinciais, e em poucos casos, de algumas instituições consideradas como representantes das práticas escolares do período.[...]
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41636
ISBN:	85 7282 202 X
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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