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dc.contributor.authorSiebra, Firmiana Santos Fonseca-
dc.contributor.authorMatos, Yedda Maria Lobo Soares de-
dc.date.accessioned2019-05-06T12:11:37Z-
dc.date.available2019-05-06T12:11:37Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationSIEBRA, Firmiana Santos Fonseca; MATOS, Yedda Maria Lobo Soares de. Avaliando a Ação Docente Supervisionada – ADS: uma teoria em prática. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 4., 20-22 nov. 2008, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2008. p. 1911-1918.pt_BR
dc.identifier.isbn9788589872423-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41384-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUFCpt_BR
dc.subjectNova Ordem Mundialpt_BR
dc.subjectRepasse de informaçõespt_BR
dc.subjectDiferenças socioculturaispt_BR
dc.titleAvaliando a Ação Docente Supervisionada – ADS: uma teoria em práticapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrNuma perspectiva multicultural, instalada pela Nova Ordem Mundial, acreditamos que a concepção de educar, no cenário atual, significar transcender o mero domínio do repasse de informação, mas também desenvolver competências de ordem ética, intelectual e social, que permitam ao cidadão uma convivência cotidiana onde as diferenças sejam motivadoras da busca pela igualdade e nunca um fator de acirramento ao individualismo. Considerando a existência das diferenças socioculturais, o maior desafio da prática docente supervisionada é expresso em garantir ao aluno-docente a compreensão e concretização dos objetivos da escola, enquanto componente integrador de função social maior como território de aprendizagem dos conteúdos instigando uma participação social e política e promovendo possibilidades de construção de uma sociedade mais justa e democrática.[...]pt_BR
Aparece nas coleções:PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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