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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorPires, Juliana Lerche Vieira Rocha-
dc.contributor.authorJacome, Epaminondas de Medeiros-
dc.contributor.authorSilva, Raimunda Magalhães da-
dc.date.accessioned2019-02-21T14:12:37Z-
dc.date.available2019-02-21T14:12:37Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationPIRES, Juliana Lerche Vieira Rocha; JACOME, Epaminondas de Medeiros; SILVA, Raimunda Magalhães da. Reflexões sobre o ensino superior de enfermagem à luz da pedagogia da autonomia de Paulo Freire. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 4., 20 a 22 nov. 2008, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2008. p. 766-789.pt_BR
dc.identifier.isbn9788589872423-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39824-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectComissão Internacional sobre Educaçãopt_BR
dc.subjectDiretrizes e bases da Educaçãopt_BR
dc.subjectConhecimentos em Educaçãopt_BR
dc.titleReflexões sobre o ensino superior de enfermagem à luz da pedagogia da autonomia de Paulo Freirept_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO Relatório da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI para a UNESCO reafirma a importância da educação no desenvolvimento dos indivíduos e da sociedade, apontando que, para este século, “tanto indivíduos quanto os poderes públicos considerarão a busca do conhecimento, não apenas como um meio para alcançar um fim, mas como um fim em si mesmo” (TARCIA, 2000).Do ponto de vista da legislação vigente, conforme a Lei no 9394, de 20 de dezembro de 1996 – Diretrizes e Bases da Educação Nacional (L.D.B.), a formação de profissionais ativos na sociedade brasileira é necessária para a atuação em setores profissionais específicos, considerando o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.. [...]pt_BR
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