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dc.contributor.authorXavier, Antônio Roberto-
dc.contributor.authorXavier, Lisimére Cordeiro do Vale-
dc.date.accessioned2019-02-18T13:47:32Z-
dc.date.available2019-02-18T13:47:32Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationXAVIER, Antônio Roberto, XAVIER, Lisimére Cordeiro do Vale. Rousseau: retalhos biográficos e práticas pedagógicas em Emílio, ou da educação. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 12.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2., 26 a 28 set. 2013, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2013. p. 1822-1833.pt_BR
dc.identifier.isbn978 85 7915 171 2-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39705-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectReflexões sobre ensinopt_BR
dc.subjectEducação Infantilpt_BR
dc.titleRousseau: retalhos biográficos e práticas pedagógicas em Emílio, ou da educaçãopt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente artigo possui como escopo principal comentar sucintamente a vida e a obra “Emílio, ou, da Educação”, do genebrino e “caminhante solitário” 1 Jean Jaques Rousseau, em seu contexto, bem como fazer algumas reflexões acerca do legado desta obra para a educação, sobretudo para os dias atuais. Concebe-se que mesmo o passar de mais de 2 (dois) séculos e meio a obra Emílio estar presente em muitas práticas didático- -pedagógicas do ensino-aprendizagem atual. Diante desta realidade, elencamos como fio condutor desta escrita as seguintes indagações: em que contexto a obra de Rousseau foi produzida? Que dificuldades Rousseau enfrentou para escrever suas obras, sobretudo O Emílio? Que motivos o levaram a escrevê-la? Quais eram seus principais objetivos com a escrita do Emílio? Que aspectos o livro Emílio, de Rousseau, pode influenciar nas práticas pedagógicas nos dias atuais? Que contribuições esta obra pode proporcionar no âmbito da educação infantil, em nosso contexto? Estas e outras possíveis interrogações serão atendidas na medida em que se desdobra a escrita deste artigo. [...]pt_BR
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