Leitura de imagens: o que elas têm a nos dizer?

Lobato, Ana Maria Leite; Silva, Regina Cláudia Oliveira da

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Lobato, Ana Maria Leite	-
dc.contributor.author	Silva, Regina Cláudia Oliveira da	-
dc.date.accessioned	2019-01-25T14:25:10Z	-
dc.date.available	2019-01-25T14:25:10Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	LOBATO, Ana Maria Leite; SILVA, Regina Cláudia Oliveira da. Leitura de imagens: o que elas têm a nos dizer? In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO, 12.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2., 26 a 28 set. 2013, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2013. p.1516-1530.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978 85 7915 171 2	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39226	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Imagem do ensino	pt_BR
dc.subject	Processo de Ensino-Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Leitura	pt_BR
dc.title	Leitura de imagens: o que elas têm a nos dizer?	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O objetivo deste artigo é refletir sobre a leitura de imagem no ensino de arte, tendo como âncora estudos e leituras sobre o tema, e algumas experiências de leitura de imagem no ensino da arte, dentre as quais destacamos uma neste estudo. A leitura de imagem existe há muito tempo, faz parte do cotidiano lê o mundo, as pessoas, uma cena, um acontecimento, um objeto. Assim, buscamos compreender o que nos é significativo, e lê uma imagem torna-se uma experiência de atribuir sentido. Nessa perspectiva, a leitura de imagem no ensino da arte no Brasil passou a ter visualidade a partir das publicações de Ana Mae Barbosa1 na década de 1980. O tema é tão relevante que além de Barbosa, vários estudiosos vêm se dedicando e contribuindo para o desenvolvimento do conhecimento em arte, dentre eles destacamos Erwin Panofsky2 (1991), Santaella e Nöth (2008), Analice Pillar (1999), Ostrower (1983) e Anamélia Bueno (1996-2002). [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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