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dc.contributor.authorMachado, Rosélia Costa de Castro-
dc.contributor.authorMoreira, Rui Verlaine Oliveira-
dc.date.accessioned2019-01-17T12:57:58Z-
dc.date.available2019-01-17T12:57:58Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.citationMACHADO, Rosélia Costa de Castro; MOREIRA, Rui Verlaine Oliveira. Os significados construídos ao problema solucionável. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 2., 17 a 19 nov. 2005, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC/FACED/NAVE, 2005.pt_BR
dc.identifier.isbn85-7485-091-8-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38813-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEnsino da matemáticapt_BR
dc.subjectGeometria como ciênciapt_BR
dc.subjectGrandezas matemáticaspt_BR
dc.titleOs significados construídos ao problema solucionávelpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA Matemática lida com coisas imutáveis, com capacidade apenas de produzir princípios concernentes às relações estabelecidas. A Geometria é definida como a ciência das grandezas contínuas, e a Aritmética é definida como a ciência das grandezas descontínuas. As duas grandezas são produtos das atividades medidoras do ser humano, encontradas na experiência a partir de diferentes sistemas de mediação para atender aos nossos propósitos. A Matemática é uniforme nas diferentes culturas, embora existam diferentes sistemas numéricos, unidades de medida e resolução de problemas; os resultados das operações apresentam uma notável concordância. Entretanto, a limitação da Matemática não permite prover a [...] compreensão das naturezas, ou dos princípios da mudança das coisas individuais, dos princípios causais que regem o universo (TILES, 2002, p. 331-333). [...]pt_BR
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