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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorOliveira, Rebecca Cristina Silva-
dc.contributor.authorAlves, Agaci de Albuquerque-
dc.date.accessioned2018-12-14T11:30:30Z-
dc.date.available2018-12-14T11:30:30Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Rebecca Cristina Silva; ALVES, Agaci de Albuquerque. O processo prático do pré-teste de avaliação externa do PAIC Programa de Alfabetização na Idade Certa. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 2414-2421.pt_BR
dc.identifier.isbn85 7485 099 3-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38058-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherV Congresso Internacional em Avaliação Educacionalpt_BR
dc.subjectAvaliação da Educaçãopt_BR
dc.subjectPré-Testept_BR
dc.subjectPrograma de Alfabetização na Idade Certapt_BR
dc.titleO processo prático do pré-teste de avaliação externa do PAIC Programa de Alfabetização na Idade Certapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrAs avaliações são realizadas para diferentes fins, ainda segundo o posicionamento de Kellaghan (2001), destacando-se, inicialmente, como uma de suas prioridades, a identificação de problemas de aprendizagem, com o fito evidente de imediata superação do quadro apresentado. As avaliações educacionais precisam ser entendidas como instrumento de compreensão do nível de aprendizagem dos alunos em relação aos conceitos estudados e às habilidades desenvolvidas. [...]pt_BR
Aparece en las colecciones: PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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