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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSousa, Antonia Mascênia Rodrigues-
dc.contributor.authorRibeiro, Rogeane Morais-
dc.contributor.authorXavier, Ana Cláudia de Araújo-
dc.contributor.authorMenezes, Helena Cristina Soares-
dc.date.accessioned2018-12-13T12:04:00Z-
dc.date.available2018-12-13T12:04:00Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationSOUSA, Antonia Mascênia Rodrigues; RIBEIRO, Rogeane Morais; XAVIER, Ana Cláudia de Araújo; MENEZES, Helena Cristina Soares. O estágio como ferramenta na formação do professor pesquisador: um olhar sobre os cursos de licenciatura. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 2371-2382.pt_BR
dc.identifier.isbn85 7485 099 3-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38031-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherV Congresso Internacional em Avaliação Educacionalpt_BR
dc.subjectProcesso avaliativopt_BR
dc.subjectFormação do professor pesquisadorpt_BR
dc.subjectLicenciaturapt_BR
dc.subjectEstágiopt_BR
dc.titleO estágio como ferramenta na formação do professor pesquisador: um olhar sobre os cursos de licenciaturapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional(LDB), Lei no. 9.3994/96, determina em seu artigo 62 que todos os professores, para atuarem na educação básica, devem ser graduados, portadores de licenciatura plena, gerenciados por universidades ou institutos superiores de educação. Dada esta situação a Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA lançou, em janeiro de 1997, um programa de formação docente, para de forma intensa, habilitar um grande número de professores leigos. [...]pt_BR
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