Avaliação institucional no contexto da educação inclusiva: o caso do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Ceará

Sousa, Clemilda dos Santos; Bezerra, Neiliane Alves

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Sousa, Clemilda dos Santos	-
dc.contributor.author	Bezerra, Neiliane Alves	-
dc.date.accessioned	2018-12-12T12:30:37Z	-
dc.date.available	2018-12-12T12:30:37Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	SOUSA, Clemilda dos Santos; BEZERRA, Neiliane Alves. Avaliação institucional no contexto da educação inclusiva: o caso do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Ceará. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 1774-1791.	pt_BR
dc.identifier.isbn	85 7485 099 3	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38004	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	V Congresso Internacional em Avaliação Educacional	pt_BR
dc.subject	Avaliação Institucional	pt_BR
dc.subject	Educação inclusiva	pt_BR
dc.subject	Sistema de bibliotecas da UFC	pt_BR
dc.title	Avaliação institucional no contexto da educação inclusiva: o caso do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Ceará	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O debate sobre a inclusão das pessoas com deficiências na vida social, econômica e política aparece há muito tempo como pauta de discussão de autoridades governamentais e não governamentais. No entanto, é preciso efetivar esse discurso na prática através de ações concretas para uma mudança de cultura em relação à convivência com a pessoa com deficiência. Dentre os eventos mais recentes sobre o tema da inclusão, encontra-se a Declaração de Salamanca, aprovada desde 1994, na Conferência Mundial de Necessidades Educacionais Especiais, na Espanha. O documento estabeleceu várias diretrizes para nortear as políticas de Educação Especial e garante à pessoa com deficiência o ingresso nas escolas regulares por considerar esses espaços adequados para combater o preconceito e a discriminação e configurar-se como um sistema educacional inclusivo. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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