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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/37904| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título : | Avaliação do ensino médio pós-reforma: implicações na ação docente |
| Autor : | Diógenes, Elione Maria Nogueira |
| Palabras clave : | Avaliação;Ensino Médio;Reforma curricular;Ação docente |
| Fecha de publicación : | 2010 |
| Editorial : | V Congresso Internacional em Avaliação Educacional |
| Citación : | Diógenes, E. M. N. (2010) |
| Resumen en portugués brasileño: | Buscamos no eixo que trata da questão docente frente à reforma do ensino médio, analisar as implicações pedagógicas advindas com a reforma para a ação do professor em sala de aula. Os principais documentos analisados dizem respeito: 1. Às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNEM); 2. E, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNEM) lançados em fins da década de 1990 com um ano de diferença (o primeiro é de junho de 1998, através da Resolução CEB nº 3, de 26 de junho de 1998 e o segundo é de 1999). Ambos se propõem a orientar a ação docente em sala de aula bem como a reordenar o espaço escolar do ensino médio com base em novos pressupostos do processo de ensino e aprendizagem. Assim, ao iniciar a pesquisa ficou claro para nós que não há [de imediato] como apontar conclusões até porque a reforma (apesar de ter um núcleo homogêneo) não se dá de forma igual nos diferentes espaços escolares. [...] |
| Descripción : | DIÓGENES, Elione Maria Nogueira. Avaliação do ensino médio pós-reforma: implicações na ação docente. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 484-500. |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37904 |
| ISBN : | 85 7485 099 3 |
| Aparece en las colecciones: | PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| 2010_eve_emndiogenes.pdf | 361,58 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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