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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorBento, Arleide Bezerra-
dc.contributor.authorBrasil, Samilla da Silva-
dc.contributor.authorOliveira, Ellen Lara Pereira Silva de-
dc.contributor.authorRibeiro, Ana Paula de Medeiros-
dc.date.accessioned2018-11-30T10:43:18Z-
dc.date.available2018-11-30T10:43:18Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationBento, A. B.; Brasil, S. S.; Oliveira, E. L. P. S.; Ribeiro, A. P. M. (2010)pt_BR
dc.identifier.isbn85 7485 099 3-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37830-
dc.descriptionBENTO, Arleide Bezerra; BRASIL, Samilla da Silva; OLIVEIRA, Ellen Lara Pereira Silva de; RIBEIRO, Ana Paula de Medeiros. As contribuições da avaliação em larga escala realizada pelo PAIC para o planejamento do professor. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 35-47.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherV Congresso Internacional em Avaliação Educacionalpt_BR
dc.subjectAvaliação em larga escalapt_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectAvaliação externapt_BR
dc.subjectPAICpt_BR
dc.titleAs contribuições da avaliação em larga escala realizada pelo PAIC para o planejamento do professorpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrPensar a alfabetização atualmente requer estudo, dedicação e um novo olhar por parte do profissional. Saber decodificar o que se lê não é sufi ciente, é preciso compreender o contexto que lhe é apresentado de maneira significativa. Saber ler não significa ser letrado. O conhecimento de mundo que a criança traz para o interior da instituição deve ser levado em consideração, afinal, esta se depara com uma grande variedade de textos e situações nas quais deverá utilizar-se de suas competências para compreender o que se trata e que tipo de informação está inserida. Com o surgimento da avaliação em larga escala e a divulgação dos seus resultados, a escola encontra possibilidades de intervir significativamente junto ao aluno. [...]pt_BR
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