Ensino religioso não é catequese – o impacto da mudança de paradigma no processo de ensino, aprendizagem, avaliação e formação dos professores do ensino religioso no município de Fortaleza

Becker, Miguel

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Becker, Miguel	-
dc.date.accessioned	2018-11-28T17:41:11Z	-
dc.date.available	2018-11-28T17:41:11Z	-
dc.date.issued	2006	-
dc.identifier.citation	Becker, M. (2006)	pt_BR
dc.identifier.isbn	85 7485 098 5	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37744	-
dc.description	BECKER, Miguel. Ensino religioso não é catequese – o impacto da mudança de paradigma no processo de ensino, aprendizagem, avaliação e formação dos professores do ensino religioso no município de Fortaleza. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 3., Fortaleza, 16-18 nov. 2006. Anais... Fortaleza: Imprensa Universitária, 2006. p. 35-42.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	III Congresso Internacional em Avaliação Educacional	pt_BR
dc.subject	Ensino Religioso	pt_BR
dc.subject	Ensino público municipal	pt_BR
dc.subject	Formação de Professores	pt_BR
dc.subject	Professores de Ensino Religioso	pt_BR
dc.title	Ensino religioso não é catequese – o impacto da mudança de paradigma no processo de ensino, aprendizagem, avaliação e formação dos professores do ensino religioso no município de Fortaleza	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Nos últimos dez anos assistimos a uma mudança profunda na legislação e regulamentação do Ensino Religioso nas escolas públicas de todo país. O Ensino Religioso nas escolas públicas deixa de ter caráter confessional e recebe como objeto de seu discurso o fenômeno religioso. Pela profundidade da mudança é justificado falar de um novo paradigma em relação ao Ensino Religioso. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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