Saber ler ou não? Avaliação dos níveis de leitura dos iniciantes

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Lins, Sylvie Ghislaine Delacours Soares	-
dc.date.accessioned	2018-11-21T15:20:53Z	-
dc.date.available	2018-11-21T15:20:53Z	-
dc.date.issued	2006	-
dc.identifier.citation	LINS, Sylvie Ghislaine Delacours Soares. Saber ler ou não? Avaliação dos níveis de leitura dos iniciantes. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 3., Fortaleza, 16-18 nov. 2006. Anais... Fortaleza: Imprensa Universitária, 2006. p. 314-326.	pt_BR
dc.identifier.isbn	85 7485 098 5	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37500	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	III Congresso Internacional em Avaliação Educacional	pt_BR
dc.subject	Avaliação	pt_BR
dc.subject	Nível de leitura	pt_BR
dc.subject	Alfabetização	pt_BR
dc.subject	Letramento	pt_BR
dc.title	Saber ler ou não? Avaliação dos níveis de leitura dos iniciantes	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Um dos problemas instigantes que perpassa a Educação é a dificuldade de determinar quando a criança é leitora ou não. É geralmente este critério que define a repetência ou a passagem para o ano superior do aluno. A responsabilidade de resposta a esta questão simples: “o aluno sabe ler?” é bem menos evidente do que parece ao leigo que gostaria, afinal, que fóssemos capazes de responder simplesmente: SIM ou NÃO. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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2006_eve_sdlins.pdf		107,22 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir