O sentido dado pelos professores às atividades com música na educação infantil

Almeida, Rita Maria de

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/37071

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Rocha, Nara Maria Forte Diogo	-
dc.contributor.author	Almeida, Rita Maria de	-
dc.date.accessioned	2018-11-08T18:38:23Z	-
dc.date.available	2018-11-08T18:38:23Z	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Almeida, R. M.; Rocha, N. M. F.D. (2012)	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37071	-
dc.description	ALMEIDA, Rita Maria de. O sentido dado pelos professores às atividades com música na educação infantil. 2012. 64f. –TCC (Monografia) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade De Educação, Curso de Especialização em Educação Infantil, Polo Sobral (Ce), 2012.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Música e Sentido	pt_BR
dc.subject	Educação Infantil	pt_BR
dc.subject	Ensino-Aprendizagem	pt_BR
dc.title	O sentido dado pelos professores às atividades com música na educação infantil	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente trabalho apresenta como objeto de estudo o sentido dado pelos professores às atividades com o uso da música na educação infantil, sabendo-se que estas atividades escolares com a música fazem, atualmente, parte do currículo escolar, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 11. 769/08, posto que a mesma estabeleça como sendo obrigatório o trabalho com a música na Educação de maneira geral. A fim de entender melhor como se daria este trabalho com as crianças dentro das instituições escolares, assim fora realizada entrevistas utilizando-se como meio de instrumento a vídeogravação. Para este processo foram selecionados um professor e uma professora, ambos atuantes em uma escola de Educação Infantil da rede pública do município de Graça/CE escolhidos para este fim. Posteriormente foram avaliadas as suas experiências em sala confrontando-se às respostas obtidas nas respectivas perguntas e o método pedagógico aplicado por cada professor em questão. Conforme os dados obtidos ao longo da pesquisa, os resultados apresentados indicaram que ainda pouco se sabe quanto à integração do uso da música e sua importância. Constatou-se que, o uso da música se faz de suma importância no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças, podendo sim ser utilizado como meio pedagógico favorável e prazeroso quanto recurso metodológico, posto que, possibilite às crianças expressarem seus sentimentos e emoções; liberar sensações e energias favorecendo e facilitando a aprendizagem e seu conhecimento cultural. PALAVRAS-CHAVES:	pt_BR
Aparece en las colecciones:	EEI - Monografias

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
2012_tcc_mralmeida.pdf		484,44 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem