A influência do Pibid no processo de formação inicial nos estudantes de educação física na Universidade Federal do Ceará

Andrade, Isabele Albuquerque

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Silva, Maria Eleni Henrique	-
dc.contributor.author	Andrade, Isabele Albuquerque	-
dc.date.accessioned	2018-09-25T11:25:08Z	-
dc.date.available	2018-09-25T11:25:08Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	ANDRADE, Isabele Albuquerque. A influência do pibid no processo de formação inicial nos estudantes de educação física na universidade federal do Ceará. 2015. 52 f. Monografia (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2015.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/35884	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Pibid	pt_BR
dc.subject	Educação Física	pt_BR
dc.subject	Formação inicial	pt_BR
dc.title	A influência do Pibid no processo de formação inicial nos estudantes de educação física na Universidade Federal do Ceará	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente trabalho tem como objetivo analisar as influências e a importância do PIBID na formação inicial do licenciando em educação física. Verificamos, a partir de entrevistas, os principais aspectos abordados pelos bolsistas e coordenadores do projeto, que atuam ou atuaram em pelo menos um ano no Programa PIBID-Educação Física. Para a realização da pesquisa foi utilizada uma abordagem qualitativa, já que tivemos o objetivo de favorecer a livre expressão dos sujeitos entrevistados. Para que assim não fizéssemos a delimitação dos benefícios do projeto na formação dos indivíduos pesquisados. O trabalho de campo foi realizado com alunos da UFC, bolsistas do projeto. Esses bolsistas atuam ou atuaram nas escolas João Mattos, Martins de Aguiar e Adroaldo Teixeira. Ambas as escolas são públicas localizadas do município de Fortaleza, CE. Essas escolas vão desde a educação infantil até o ensino médio, dependendo da escola. A pesquisa foi realizada no período de 2015.2 e foram entrevistados cinco bolsistas que estão atuando, quatro bolsistas que atuaram em anos anteriores e são licenciados em educação física, os coordenadores atuais do projeto e a coordenadora de área de Universidade Federal do Ceará. Desse modo, a pesquisa descritiva seguirá os seguintes passos: 1) Seleção dos participantes colaboradores da pesquisa; 2) Convite para participar da pesquisa; 3) realização da entrevista com os selecionados e que concordaram em participar da pesquisa; 4) Transcrição das entrevistas e devolutiva para os entrevistados; 5) Relato final da entrevista com as correções dos entrevistados; 6) Análise das entrevistas para realização da elaboração da análise dos dados. Concluímos que o PIBID apresenta grandes benéficos para a formação profissional de futuros professores, já que muitos entrevistados apontaram a importância de experiências práticas para a formação de licenciados para que assim os alunos das licenciaturas possam tanto fazer uma análise crítica a cerca dos conteúdos que estão sendo ministrados em suas universidades, como adquirir novos saberes que só podem ser vivenciados com a prática	pt_BR
Aparece nas coleções:	EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA - Monografias

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