Toyotismo e Educação: um exame da Influência do Modo de Produção e Gerenciamento de Mercadorias na Categoria de Reflexividade em Donald Schön.

Cavalcante, Carlos Magno Gurgel

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Arrais Neto, Enéas de Araújo	-
dc.contributor.author	Cavalcante, Carlos Magno Gurgel	-
dc.date.accessioned	2012-07-04T12:01:55Z	-
dc.date.available	2012-07-04T12:01:55Z	-
dc.date.issued	2006	-
dc.identifier.citation	CAVALCANTE, Carlos Magno Gurgel. Toyotismo e educação: um exame da influência do modo de produção e gerenciamento de mercadorias na categoria de reflexividade em Donald Schön. 2006. 90f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação em Educação, Fortaleza-CE, 2006.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/2962	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	http://www.teses.ufc.br	pt_BR
dc.subject	Professores – Formação	pt_BR
dc.subject	Prática de Ensino	pt_BR
dc.subject	Reflexão(Filosofia)	pt_BR
dc.subject	Schön,Donald A.,1930- – Crítica e interpretação	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem experimental	pt_BR
dc.subject	Indústria automobilística – Padrões de produção	pt_BR
dc.subject	Indústria automobilística – Japão	pt_BR
dc.title	Toyotismo e Educação: um exame da Influência do Modo de Produção e Gerenciamento de Mercadorias na Categoria de Reflexividade em Donald Schön.	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Esta dissertação analisa a possível influência do modelo de gerenciamento e produção de mercadorias, conhecido como toyotismo, no pensamento educacional do professor estadunidense do MIT – Donald Schön. No desenvolvimento do processo procura-se, tangencialmente, analisar a razão de como essa influência se concretiza. Diante da necessidade de encontrar um referencial teórico que permeasse a pesquisa, achou-se por bem utilizar outra categoria marxista que favorecesse a análise de como uma maneira bem específica de produzir bens poderia ser assimilada em nível filosófico. Para tanto adotou-se a noção do Bloco Histórico (situação histórica global) cunhada por Antônio Gramsci. Após uma breve análise da atual crise do capital, suas causas, conseqüências e respostas, passa-se, então, a analisar a estrutura do toyotismo: sua origem, suas peculiaridade e a análise da possibilidade de sua ocidentalização. Segue-se a isso uma análise dos argumentos de Donald Schön sobre a questão da reflexividade, tanto em relação ao profissional reflexivo quanto ao professor reflexivo. Isso se dá pelo entendimento de que ele funda uma única categoria e a aplica nas duas situações. Conclui-se com uma análise dos pontos principais levantados e discorridos no texto.	pt_BR
dc.title.en	Toyotism and Education: an examination of the Influence in the Way of Production and Management of Merchandises in the Category of Reflectivity in Donald Schon	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Teses defendidas na UFC

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