The output htpothesis, the L2 teacher, and the speaking skill

Tavares, Maria da Glória Guará

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Tavares, Maria da Glória Guará	-
dc.date.accessioned	2017-09-20T13:29:13Z	-
dc.date.available	2017-09-20T13:29:13Z	-
dc.date.issued	2007	-
dc.identifier.citation	SILVA, Carlos Augusto Viana da; CUNHA, Roseli Barros. Editorial. Transversal - Revista em Tradução, Fortaleza, v. 3, n. 6, p. 1, 2017.	pt_BR
dc.identifier.issn	2318-7115	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/25942	-
dc.description.abstract	The present article reports on a case study with three L21 teachers, the purpose of which was to examine teachers’ perspectives towards the speaking skill, types of opportunities provided for speaking the target language in the classroom, and functions of output (Swain, 1985, 1995) mostly emphasized by teachers within the opportunities provided for speaking. Results indicate that teachers tend to view speaking as communication and most opportunities provided for speaking are discussions about familiar topics. Moreover, teachers tend to emphasize the practice function of output.	pt_BR
dc.language.iso	en_US	pt_BR
dc.publisher	the ESPecialist	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Output	pt_BR
dc.subject	Speaking	pt_BR
dc.subject	Teacher	pt_BR
dc.subject	Classroom	pt_BR
dc.subject	Produção	pt_BR
dc.subject	Habilidade oral	pt_BR
dc.subject	Professor	pt_BR
dc.subject	Sala de aula	pt_BR
dc.title	The output htpothesis, the L2 teacher, and the speaking skill	pt_BR
dc.title.alternative	A Hipótese da Produção, o Professor de L2 e a Habilidade Oral	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente artigo reporta um estudo de caso conduzido com três professores de L2 cujo objetivo foi investigar as perspectivas dos professores em relação à habilidade oral, as oportunidades promovidas para a prática da habilidade oral em sala de aula e as funções da produção (Swain, 1985, 1995) mais enfatizadas pelos professores durante a prática da habilidade oral. Os resultados indicam que os professores vêem a habilidade oral como comunicação e as oportunidades para a prática oral consistem em discussões sobre tópicos familiares. Os resultados também indicam que a função da produção mais enfatizada pelos professores é a função da prática.	pt_BR
Appears in Collections:	DLE - Artigos publicados em revistas científicas

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