Vou pra rua!: narrativas de formação de jovens estudantes das escolas do centro de Fortaleza nos anos 1980

Sacramento, Robério Augusto Leal

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Rodrigues, Rui Martinho	-
dc.contributor.author	Sacramento, Robério Augusto Leal	-
dc.date.accessioned	2017-09-15T14:57:19Z	-
dc.date.available	2017-09-15T14:57:19Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	Sacramento, R. A. L.; Rodrigues, R. M. (2016)	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/25781	-
dc.description	SACRAMENTO, Robério Augusto Leal. Vou pra rua!: narrativas de formação de jovens estudantes das escolas do centro de Fortaleza nos anos 1980. 2016. 95f. –Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2016.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Temporalidade	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Cidade	pt_BR
dc.subject	Youth	pt_BR
dc.subject	Temporality	pt_BR
dc.title	Vou pra rua!: narrativas de formação de jovens estudantes das escolas do centro de Fortaleza nos anos 1980	pt_BR
dc.type	Tese	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O centro da cidade de Fortaleza tem sua essência construída historicamente com a modernização do estado quando se tornou capital. Todos os símbolos de desenvolvimento econômico, cultural e educacional estiveram presentes neste espaço. Graças ao crescimento populacional e expansão para áreas periféricas, a educação no centro da cidade foi vista como rito de passagem para o amadurecimento dos jovens cearenses. Esta pesquisa se constitui em uma análise das experiencias de jovens estudantes no centro, evidenciando o processo educacional da formação que este espaço proporcionava. A experiência de estudar em escolas do centro da cidade também era marcada por aprendizados que se tornavam possível graças a vivências alheias aos conhecimentos escolares e sua transmissão. Todas estas experimentações poderiam ser tidas como sintomas de um desvio de conduta, rebeldia, irreverência e mau comportamento. Através das narrativas de estudantes de escolas do centro na década de 1980, buscamos explicitar os processos de assunção da autonomia e da maioridade proporcionados pelas experiências contidas na formação escolar e através da sociabilidade presente no centro da cidade. A metodologia da pesquisa se pauta no uso de fontes orais, imagens extraídas dos jornais locais, explicitando o período analisado, alémimagens do arquivo pessoal dos entrevistados, onde podemos vislumbrar os aspetos enfatizados pelos seus objetivos.	pt_BR
Aparece en las colecciones:	PPGEB - Teses defendidas na UFC

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