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Tipo: Artigo de Evento
Título: Educação a distância: reflexões sobre a relação professor-aluno em ambientes virtuais de aprendizagem
Autor(es): Silva, Lourena Maria Domingos da
Soares, Raianny Lima
Palavras-chave: Educação à Distância;Relação professor-aluno;Ambientes virtuais de aprendizagem;Tecnologia de informação
Data do documento: 2012
Instituição/Editor/Publicador: XI Encontro Cearense de Historia da Educação (ECHE); I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação (ENHIME)
Citação: Silva, L. M. D.; Soares, R. L. (2012)
Resumo: A relação professor-aluno é um tema preponderante nas discussões entre educadores, mesmo na modalidade presencial de ensino onde há uma proximidade física muito maior do que ocorre na modalidade à distância. Professores e alunos convivem em um mesmo contexto e ainda assim ocorrem conflitos, dificuldades e evasão escolar, além de outras situações. Refletir sobre a relação professor-aluno em ambientes virtuais de aprendizagem nos remete à multiplicidade, seja no que diz respeito à relação espaço-tempo em que a aprendizagem ocorre, seja na valorização das diferenças entre os sujeitos aos qual a Educação à Distância (EaD) se propõe. Em outros momentos, porém, nos deparamos com argumentos regidos por pressupostos tradicionalistas em âmbitos tecnológicos e pedagógicos, que acabam por questionar as contribuições da relação professor-aluno oferecidas pela Educação à Distância.
Descrição: SILVA, Lourena Maria Domingos da; SOARES, Raianny Lima. Educação a distância: reflexões sobre a relação professor-aluno em ambientes virtuais de aprendizagem. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO (ECHE), 11.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO (ENHIME), 1., 2012, Fortaleza. Anais... Fortaleza: Imprece, 2012. p. 1023-1038.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24550
ISBN: 978-85-8126-016-7
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