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dc.contributor.authorNascimento, Eimard Gomes Antunes do-
dc.contributor.authorSilva, Antônia Bruna da-
dc.date.accessioned2017-08-02T14:38:01Z-
dc.date.available2017-08-02T14:38:01Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationNascimento, E. G. A.; Silva, A. B. (2012)pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-8126-016-7-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24511-
dc.descriptionNASCIMENTO, Eimard Gomes Antunes do; SILVA Antônia Bruna da. Configuração do pragmatismo na educação brasileira: ideias de Anísio Teixeira. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO (ECHE), 11.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO (ENHIME), 1., 2012, Fortaleza. Anais... Fortaleza: Imprece, 2012. p. 647-659.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherXI Encontro Cearense de Historia da Educação (ECHE); I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação (ENHIME)pt_BR
dc.subjectPragmatismopt_BR
dc.subjectEducação Brasileirapt_BR
dc.subjectEscola profissionalizantept_BR
dc.subjectQualificação profissionalpt_BR
dc.subjectEduacação Continuadapt_BR
dc.titleConfiguração do pragmatismo na educação brasileira: ideias de Anísio Teixeirapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrAs definições do termo pragmatismo (prágmato+ismo) apresentadas pelo Dicionário Michaelis levam a concluir que a sua essência é a prática: 1 Ênfase no pensamento filosófico na aplicação das idéias e das conseqüências práticas de conceitos e conhecimentos; filosofia utilitária. 2 Tratamento dos fenômenos históricos com referência especial às suas causas, condições antecedentes e resultados. 3 Consideração das coisas de um ponto de vista prático.pt_BR
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