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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
2020	Implantação de uma metodologia inovadora de ensino e avaliação para o desenvolvimento de competências empreendedoras: um estudo de caso no Curso de Sistemas e Mídias Digitais da UFC	Silva, Henrique Barbosa	Tese
2005	A "escola como ponto de partida" - e como ponto de chegada? Estudo sociológico acerca da construção de uma política pública - a experiência do Ceará (1995-2002)	Mota, Francisco Alencar	Tese
2020	Ensino médio integrado no estado do Ceará: o empreendedorismo como perspectiva de formação para os jovens da escola pública	Silva, Catarina Angélica Antunes da	Tese
2020	A judicialização das relações sociais no Brasil: as implicações decorrentes de uma sociedade juridicamente tutelada nos processos de emancipação da classe trabalhadora	Vidal, Jânio Nunes	Tese
2019	Entrecruzamentos temporais e resiliência no processo de biografização de jovens em situação de risco e de vulnerabilidade social	Pinto, Elismária Catarina Barros	Tese
2020	O sentido da formação docente: narrativas dos alunos do curso de licenciatura em matemática na UFRN-CERES-Caicó	Lima Neto, José Melinho de	Tese
2019	Rumo ao sindicato oficial. Natureza de classe e trajetória organizativa do sindicalismo docente no Ceará	Bezerra, Herlon Alves	Tese
2020	Formação docente em ensino de matemática anos iniciais do ensino fundamental: caminhos trilhados a partir da metodologia Sequência Fedathi e da Teoria da Objetivação	Matos, Fernanda Cíntia Costa	Tese
2020	A relação entre a formação inicial e as trajetórias de incorporações de habitus de escrita de estudantes de pedagogia	Sousa, José Edilmar de	Tese
2020	A presença de estudantes com deficiência física e visual no curso de educação física da Universidade Federal do Ceará: questões (im)postas à avaliação da aprendizagem	Torres, Michele Gonçalves Romcy	Tese
2020	A presença de estudantes com deficiência física e visual no curso de Educação Física da Universidade Federal do Ceará: questões (im)postas à avaliação da aprendizagem	Torres, Michele Gonçalves Romcy	Tese
2020	O jogo como parceiro da ação pedagógica de ensino e avaliação nos anos iniciais do ensino fundamental.	Silva, Olívia Coelho da	Tese
2020	Autoetnografia de uma trajetória acadêmicoprofissional no sistema de ensino superior brasileiro: da formação universitária voltada ao estudo à prática docente em IES não-universitárias privadas	Sales, Yuri de Nóbrega	Tese
2020	O desenvolvimento das competências socioemocionais na educação biocêntrica, na aprendizagem cooperativa e nos círculos de construção de paz a partir de uma narrativa autobiográfica	Holanda, Cristiane Carvalho	Tese
2020	Inclusão escolar e resistência docente: a dimensão subjetiva dos professores e suas determinações	Oliveira, Francélio Ângelo de	Tese
2019	História e filosofia das ciências na licenciatura em ciências biológicas: uma análise crítica	Soares, Maria Elba	Tese
2020	Escolas de educação profissional no Ceará : um estudo avaliativo acerca dos fatores que contribuem para (in)eficácia dos resultados do SPAECE	Silva, Lucas Melgaço da	Tese
2020	O Prêmio Escola Nota Dez e suas implicações à subjetividade das crianças do 2º do ensino fundamental do estado do Ceará	Araújo, Karlane Holanda	Tese
2019	As concepções de Professoras e de Auxiliares sobre a atuação docente promotora de práticas educativas de boa qualidade com bebês	Silva, Kátia Cristina Fernandes e	Tese
2020	Ifá e Odus: interdisciplinaridade, lógica binária, e filosofia africana	Delfino, Jair	Tese