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dc.contributor.authorDiógenes, Elione Maria Nogueira-
dc.date.accessioned2017-05-30T10:34:51Z-
dc.date.available2017-05-30T10:34:51Z-
dc.date.issued2009-
dc.identifier.citationDiógenes, E. M. N. (2009)pt_BR
dc.identifier.issn1984-3100-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/22906-
dc.descriptionDIÓGENES, Elione Maria Nogueira. Pesquisas avaliativas sobre o ensino médio: concepções e abordagens. Revista Avaliação de Políticas Públicas (AVAL), Fortaleza, ano 2, v. 3, n. 3-4, p. 83-92, jan./dez. 2009.pt_BR
dc.description.abstractWith this article I develop a discussion of evaluation research on education in Brazil. The interest is basically investigating on which kind of approach, researchers are conducting in the area of public policies, in the case of this level of education system. The time frame includes the educational reform undertaken in the 1990s in Brazil and the material analyzed according to the scientific production of this period, whose main concern was the evaluation of the secondary education politics.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Avaliação de Políticas Públicaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPesquisas de avaliaçãopt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.titlePesquisas avaliativas sobre o ensino médio: concepções e abordagenspt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrCom este artigo realizo uma discussão acerca das pesquisas de avaliação sobre o ensino médio no Brasil. O interesse é basicamente investigar que tipo de abordagem os pesquisadores estão realizando na área da avaliação de políticas públicas, em se tratando desse nível de ensino. O recorte temporal compreende a reforma educacional empreendida na década de 90 do século XX no Brasil e o material analisado diz respeito à produção científica deste período, cuja preocupação central era a avaliação da política do ensino médiopt_BR
dc.title.enEvaluative research on secondary education: concepts e approachespt_BR
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