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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/22719| Type: | Artigo de Periódico |
| Title: | Initial care for burned patients in academic nursing education |
| Other Titles: | Atendimento inicial ao queimado na formação acadêmica de enfermagem |
| Authors: | Meschial, William Campo Oliveira, Magda Lúcia Félix de |
| Keywords: | Queimaduras;Estudantes de Enfermagem |
| Issue Date: | Mar-2017 |
| Publisher: | Rev Rene |
| Citation: | MESCHIAL, W. C. ; OLIVEIRA, M. L. F. de. Initial care for burned patients in academic nursing education. Rev Rene, Fortaleza, v. 18, n. 2, p. 212-19, mar./abr. 2017. |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | Objetivo: descrever a vivência de estudantes de Enfermagem no atendimento inicial ao queimado. Métodos: estudo transversal, realizado com 107 estudantes de Enfermagem de quatro Instituições de Educação Superior. Utilizou-se um questionário modular, estruturado, dividido em três blocos. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva, por meio do programa Epi Info® 6.04. Resultados: a maioria (94,4%) informou que o atendimento inicial ao queimado foi abordado em disciplinas da graduação, porém 81,6% consideraram a abordagem insuficiente. Sobre a relação teoria-prática da abordagem, 47,7% afirmaram ter participado de atividades teóricas extracurriculares, e 28,0% realizaram atividades práticas do atendimento inicial ao queimado. A totalidade dos alunos considerou importante a abordagem desse tema na graduação: 38,7% afirmaram ser extremamente importante, mas 41,1% possuíam pouca ou nenhuma afinidade com o tema. Conclusão: a vivência do tema, em especial nas atividades práticas, foi considerada insuficiente pelos estudantes de Enfermagem, indicando a necessidade premente de repensar práticas de ensino. |
| Abstract: | Objective: to describe the experience of Nursing students in the initial care for burned patients. Methods: a cross-sectional study was carried out with 107 Nursing students from four Higher Education Institutions. A modular structured questionnaire divided in three blocks was used. Data were analyzed through descriptive statistics in the Epi Info® 6.04 software. Results: the majority (94.4%) of students reported that initial care for burned patients was addressed in undergraduate courses, but 81.6% considered the approach insufficient. Regarding the theory-practice relationship, 47.7% reported having participated in extracurricular theoretical activities, and 28.0% had performed practical activities of initial care for burned patients. All students considered it important to approach this theme during undergraduate training; 38.7% said this was extremely important, but 41.1% had little or no affinity with the subject. Conclusion: the experience in this theme, especially in practical activities, was considered insufficient by Nursing students, indicating the urgent need to rethink teaching practices. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/22719 |
| ISSN: | 2175-6783 On-line |
| Appears in Collections: | DENF - Artigos publicados em revistas científicas |
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