A escola e o discurso da diferença – o caso de uma escola de 1º grau em Fortaleza

Beserra, Bernadete de Lourdes Ramos; Andrade, Jakeline Alencar

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Beserra, Bernadete de Lourdes Ramos	-
dc.contributor.author	Andrade, Jakeline Alencar	-
dc.date.accessioned	2015-12-21T12:32:58Z	-
dc.date.available	2015-12-21T12:32:58Z	-
dc.date.issued	2001	-
dc.identifier.citation	BESERRA, Bernadete de Lourdes Ramos; ANDRADE, Jakeline Alencar. A escola e o discurso da diferença – o caso de uma escola de 1º grau em Fortaleza. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 23, v. 2, n. 42, p. 16-29, 2001.	pt_BR
dc.identifier.issn	0102-1117 (impresso)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14605	-
dc.description.abstract	Based on ethnographic research developed in a State Elementary School in Fortaleza, State of Ceará, Brazil, the present article analyses the discourses and social practices of students and teachers related to differences of color; gender; social class and sexual preference. It observes that, although open discussions about prejudice and discrimination against the above mentioned differences are not motivated, prejudice and discrimination are constituent elements in school relationships anel, at school, they find a favorable environment to develop.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Educação em Debate	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Racismo	pt_BR
dc.subject	Discriminação na escola	pt_BR
dc.subject	Preconceito	pt_BR
dc.title	A escola e o discurso da diferença – o caso de uma escola de 1º grau em Fortaleza	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Baseado em pesquisa etnográfica desenvolvida numa escola pública de 1º grau em Fortaleza, Ceará, Brazil, o presente artigo analisa os discursos e as práticas de alunos e professores relacionadas às diferenças de cor; gênero, preferência sexual e classe. Observa que, embora as discussões abertas sobre a discriminação e o preconceito sejam desincentivadas, estes são elementos constitutivos das práticas escolares e, na escola, encontram ambiente favorável ao seu desenvolvimento.	pt_BR
Appears in Collections:	PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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