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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorMagalhães, Suzana Marly da Costa-
dc.contributor.authorOliveira, Silvia Sales de-
dc.contributor.authorCarvalho, Susana Silva-
dc.date.accessioned2015-12-17T13:23:56Z-
dc.date.available2015-12-17T13:23:56Z-
dc.date.issued2000-
dc.identifier.citationMAGALHÃES, Suzana Marly da Costa; OLIVEIRA, Silvia Sales de; CARVALHO, Susana Silva. Escola pública: fatores influentes na sua gênese e desenvolvimento. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 22, v. 2, n. 40, p. 93-106, 2000.pt_BR
dc.identifier.issn(0102-1117) Impresso-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14570-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Educação em Debatept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEscola públicapt_BR
dc.subjectProtestantismopt_BR
dc.subjectCatolicismopt_BR
dc.subjectIluminismopt_BR
dc.subjectIndustrializaçãopt_BR
dc.titleEscola pública: fatores influentes na sua gênese e desenvolvimentopt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrImpõe-se a necessidade de estudar a gênese da escola pública, em termos de uma história comparada, a fim de apontar suas características, causas e deficiências. Nesta perspectiva, o trabalho objetivou analisar os diferentes fatores que influenciaram na implantação do sistema público de ensino, através da abordagem dos principais marcos históricos da Idade Contemporânea - Reforma Protestante. Contra-Reforma católica, Revolução Científica, Iluminismo, surgimento dos Estados-Nação, Revolução Industrial - que impactaram a estruturação dos Sistemas Escolares Nacionais em todo o mundo; foi caracterizado o processo de implantação da escola pública em Portugal, França, Estados Unidos e Alemanha, influenciado principalmente pelas ideias iniciantes, interesses políticos e religiosos.pt_BR
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