Subjetividade e disciplinamento na escola – uma leitura foucaultiana do espaço e do tempo

Vasconcelos, José Gerardo

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Vasconcelos, José Gerardo	-
dc.date.accessioned	2015-12-03T14:23:45Z	-
dc.date.available	2015-12-03T14:23:45Z	-
dc.date.issued	1999	-
dc.identifier.citation	VASCONCELOS, José Gerardo. Subjetividade e disciplinamento na escola – uma leitura foucaultiana do espaço e do tempo. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 21, n. 37, p. 53-61, 1999.	pt_BR
dc.identifier.issn	0102-1117 (impresso)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14322	-
dc.description.abstract	This study has as its objective to analyzing the disciplinary in education, taking as its reference the studies Michel Foucault and consequent affects on time control, the distribution of school space, before the attentive and exacting gaze of those who demand good training and disciplines for their bodies.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Educação em Debate	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Escola	pt_BR
dc.subject	Processos de subjetivação	pt_BR
dc.subject	Espaço disciplinar	pt_BR
dc.subject	Tempo	pt_BR
dc.title	Subjetividade e disciplinamento na escola – uma leitura foucaultiana do espaço e do tempo	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Tem esse estudo o objetivo de analisar o disciplinamento na educação, tomando-se como referência os estudos de Michel Foucault e seus consequentes desdobramentos no controle tempo, na distribuição do espaço escolar, na pirâmide de olhares atentos e meticulosos que visam o bom adestramento dos sujeitos e disciplina de seus corpos.	pt_BR
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