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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/14165| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título : | Estudo comparativo entre o antigo e o novo sistema de avaliação do rendimento escolar na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará |
| Autor : | Albuquerque, Maria Ângela Teófilo |
| Palabras clave : | Sistema de avaliação;Rendimento escolar;Ensino aprendizagem |
| Fecha de publicación : | 1991 |
| Editorial : | Revista Educação em Debate |
| Citación : | ALBUQUERQUE, M. A. T. (1991) |
| Resumen en portugués brasileño: | O sistema de avaliação e suas implicações no processo ensino-aprendizagem é da maior importância para o bom funcionamento de qualquer curso, em qualquer nível. É através da avaliação que se verifica se os objetivos do curso foram alcançados. Por outro lado, a avaliação não deve se restringir à exigência legal de aprovação e reprovação do aluno mas, sobretudo, levar em conta a utilização de seus resultados para a determinação de mudanças na qualidade do ensino. A avaliação do rendimento escolar deve ser parte de um processo maior, de acordo com a filosofia de educação definida pela Instituição de ensino à qual se destina. Devem ser consideradas as particularidades e necessidades específicas de cada escola. As diretrizes traçadas devem orientar o trabalho docente, sem limitar seu papel, evitando-se modelos a serem rigidamente seguidos... |
| Descripción : | ALBUQUERQUE, Maria Ângela Teófilo. Estudo comparativo entre o antigo e o novo sistema de avaliação do rendimento escolar na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 14, n. 21 e 22, p. 129-146, 1991. |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14165 |
| ISSN : | 0102-1117 (impresso) |
| Derechos de acceso: | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas |
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