O desenvolvimento da linha de pesquisa da compreensão existencial na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará

Pinto, Leonel Correia; Sá, Maria Ivoni Pereira de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Pinto, Leonel Correia	-
dc.contributor.author	Sá, Maria Ivoni Pereira de	-
dc.date.accessioned	2015-11-26T10:27:07Z	-
dc.date.available	2015-11-26T10:27:07Z	-
dc.date.issued	1991	-
dc.identifier.citation	PINTO, Leonel Correia; SÁ, Maria Ivoni Pereira de. O desenvolvimento da linha de pesquisa da compreensão existencial na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 14, n. 21 e 22 p. 73-94, 1991.	pt_BR
dc.identifier.issn	0102-1117 (impresso)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14161	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Educação em Debate	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Linha de pesquisa	pt_BR
dc.subject	Compreensão existencial	pt_BR
dc.subject	Formação de Professores	pt_BR
dc.title	O desenvolvimento da linha de pesquisa da compreensão existencial na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	As questões relacionadas com a origem do Mundo, ou sua constituição, e as condições da existência sempre inquietaram o homem e despertaram-no para a reflexão. Nessa perspectiva, educadores humanistas muitas vezes demonstraram sua preocupação ante o despreparo das pessoas que cursaram o sistema regular de ensino, para superar a problemática existencial e encararem suas vidas de forma mais construtiva e com mais entusiasmo. O fato é que não é nada fácil ajudar as novas gerações nas escolas, em seu desenvolvimento pessoal. A formação de educadores sempre incluiu disciplinas pedagógicas e psicológicas nos seus cursos e, contudo, o efeito esperado não se fazia sentir na prática: quer na solução dos próprios problemas existenciais, quer na ação docente...	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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