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dc.contributor.authorARAÚJO, Maria Inês de-
dc.date.accessioned2015-11-23T13:12:59Z-
dc.date.available2015-11-23T13:12:59Z-
dc.date.issued1987-
dc.identifier.citationARAÚJO, M. I. (1987)pt_BR
dc.identifier.issn0102-1117 (impresso)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14057-
dc.descriptionARAÚJO, Maria Inês de. Alfabetização: problemas e busca de soluções. Como busca-las? Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 10, n. 14, p. 149-161, 1987.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Educação em Debatept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectProblemas e soluçõespt_BR
dc.subjectPobrezapt_BR
dc.titleAlfabetização: problemas e busca de soluções. Como buscá-las?pt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrTalvez a maneira mais correta de dizer o que é alfabetização em nosso país é defini-la como sendo uma atividade educacional posta a serviço da solução do problema do analfabetismo infantil e adulto. É contudo na prestação, ou não, desse serviço que ela passa a apresentar problemas, na verdade em se constituir em problema, o que a impede de cumprir sua função. Assim, a falta dela para um terço das crianças pobres em idade escolar sem acesso à escola não só deixa de combater o analfabetismo infantil, mas empurra esse contingente de pessoas para as fileiras do analfabetismo adulto; se é mal conduzida entre aquelas que lograram frequentar a escola, pode de tal modo afetar sua vida escolar que seus efeitos são manifestos através do elevado número de repetência e eventual abandono da escola. Como mal menor (?) de sua má condução, temos a pobreza de desempenho nas diversas formas do uso da nossa língua pelas crianças das camadas pobres...pt_BR
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