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dc.contributor.authorBarreto, José Anchieta Esmeraldo-
dc.date.accessioned2015-04-13T11:20:05Z-
dc.date.available2015-04-13T11:20:05Z-
dc.date.issued1978-
dc.identifier.citationBARRETO, J. A. E. (1978)pt_BR
dc.identifier.issn0102-1117-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/11291-
dc.descriptionBARRETO, José Anchieta Esmeraldo. A pesquisa em educação (notas para debate). Revista Educação em Debate, Fortaleza, v. 1, n.1, p. 52-58, 1978.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Educação e Debatept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPesquisa educacionalpt_BR
dc.subjectPeriódicospt_BR
dc.subjectTrabalho científicopt_BR
dc.subjectAspectos metodológicos da pesquisapt_BR
dc.titleA pesquisa em educação (notas para debate)pt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrRecentemente Ward et alii (1975) publicaram o resultado de uma avaliação da pesquisa educacional nos EEUU. O estudo foi uma réplica a análise semelhante levada a efeito anteriormente (AERA, 1967) e consistiu numa crítica em profundidade das pesquisas realizadas em educação e publicadas em periódicos de respeitabilidade científica reconhecida, no ano de 1971. A conclusão de ambos os estudos foi a mesma: a maioria das pesquisas publicadas é de medíocre qualidade. Alguns resultados da análise de Ward merecem ser lembrados. De uma amostra composta de 114 artigos publicados apenas 9 (8%) foram aceitos como estavam; 35 (31%) artigos requeriam pequenas modificações; 39 (34%) necessitavam de profundas revisões e 31 (27%) foram simplesmente rejeitados pelo painel de juízes. A conclusão, embora possa parecer surpreendente, é óbvia: mais da metade (61%) dos artigos publicados não atende aos requisitos mínimos de um trabalho científico...pt_BR
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