Dificuldades de aprendizagem: uma abordagem cognitiva

SPINILLO, Alina Galvão

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	SPINILLO, Alina Galvão	-
dc.date.accessioned	2015-02-27T12:46:16Z	-
dc.date.available	2015-02-27T12:46:16Z	-
dc.date.issued	1986	-
dc.identifier.citation	PASCUAL, Jesus Garcia. Pós-modernidade e educação: algumas reflexões sobre a subjetivação. Revista de Psicologia, Fortaleza, v. 15/16, n.1/2, 1997/1998, p. 125-136.	pt_BR
dc.identifier.issn	2179-1740 (online)	-
dc.identifier.issn	0102-1222 (impresso)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/10811	-
dc.description	SPINILLO, Alina Galvão. Dificuldades de aprendizagem: uma abordagem cognitiva. Revista de Psicologia, Fortaleza, v. 4, n.1, 1986, p. 89-113.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	http://www.revistapsicologia.ufc.br	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Abordagem psicométrica	pt_BR
dc.subject	Abordagem cognitiva	pt_BR
dc.subject	Dificuldade de aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Teoria de Piaget	pt_BR
dc.subject	Psicologia cognitiva	pt_BR
dc.title	Dificuldades de aprendizagem: uma abordagem cognitiva	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O objetivo deste trabalho consiste na apresentação de duas abordagens para o diagnóstico de problemas de aprendizagem, procurando contribuir para uma reflexão sobre os modelos e métodos utilizados pelos profissionais que, dentro de suas especializações, atuam junto à criança que apresenta tais dificuldades. As duas abordagens tratadas - psicométrica e cognitiva - não esgotam o assunto, mas introduzem uma comparação e discussão sobre o tipo de informações obtido através de seus métodos. Sobre este tema tomou-se por base fundamental os trabalhos de Carraher e Brito (1979) e Carraher (1983) que apresentam o contraste entre o método clínico e o psicométrico quanto ao diagnóstico e estudo da inteligência...	pt_BR
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