Padronização do teste G36 para alunos de 1ª e 2ª séries de Segundo Grau de escolas públicas e particulares de Fortaleza(CE)

CARVALHO, Sônia Amália Campos Leão de; CARVALHO NETO, Orozimbo Leão de

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	CARVALHO, Sônia Amália Campos Leão de	-
dc.contributor.author	CARVALHO NETO, Orozimbo Leão de	-
dc.date.accessioned	2015-02-25T13:28:32Z	-
dc.date.available	2015-02-25T13:28:32Z	-
dc.date.issued	1985	-
dc.identifier.citation	CARVALHO, Sônia Amália Campos Leão de; CARVALHO NETO, Orozimbo Leão de. Padronização do teste G36 para alunos de 1ª e 2ª séries de Segundo Grau de escolas públicas e particulares de Fortaleza(CE). Revista de Psicologia, Fortaleza, v. 3, n.2, 1985, p. 65-73.	pt_BR
dc.identifier.issn	2179-1740 (online)	-
dc.identifier.issn	0102-1222 (impresso)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/10771	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	http://www.revistapsicologia.ufc.br	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Estudo do teste G36	pt_BR
dc.subject	Amostra	pt_BR
dc.subject	Aluno de 2º grau	pt_BR
dc.subject	Conceito médio de Matemática	pt_BR
dc.subject	Análise de itens	pt_BR
dc.title	Padronização do teste G36 para alunos de 1ª e 2ª séries de Segundo Grau de escolas públicas e particulares de Fortaleza(CE)	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A necessidade de se contar com instrumentos de confiabilidade para se medir a capacidade intelectual do estudante cearense de 2.0 grau, para os serviços de Orientação Vocacional e a realização de Psicodiagnósticos, levou ao estudo do teste G36, divulgado em 1966 e já padronizado para a área industrial da grande São Paulo e para alunos de 2.0 grau de colégios estaduais de Recife (PE). O teste foi aplicado em 260 alunos de colégios públicos e particulares da região Metropolitana de Fortaleza. Como critério externo, para o estudo da validade, foi utilizado o conceito médio obtido na disciplina Matemática, durante o ano escolar de 1983. Para o estudo da fidedignidade procedeu-se à correlação entre itens pares e ímpares, corrigindo-se em seguida o coeficiente obtido pelas fórmulas de Spearrnan-Brown e Kuder-Richardson (KR201. Finalmente foram construidas tabelas de percentis - associadas aos resultados do teste - para os alunos, segundo suas séries escolares,sexo e tipo de escola freqüentada, e ainda uma tabela com os resultados gerais...	pt_BR
Aparece en las colecciones:	DPSI - Artigos publicados em revistas científicas

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