Resenha de Piaget - experiências básicas para utilização pelo professor

SÁ, Maria Iracema de

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	SÁ, Maria Iracema de	-
dc.date.accessioned	2015-02-12T15:45:22Z	-
dc.date.available	2015-02-12T15:45:22Z	-
dc.date.issued	1984	-
dc.identifier.citation	SÁ, Maria Iracema de. Piaget - experiências básicas para utilização pelo professor. Revista de Psicologia, Fortaleza, v. 2, n.1, p. 123-125, 1984. Resenha da obra de: GOULART, Iris B. Piaget - experiências básicas para utilização pelo professor. Petrópolis: Vozes, 1983.	pt_BR
dc.identifier.issn	2179-1740 (online)	-
dc.identifier.issn	0102-1222 (impresso)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/10619	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	http://www.revistapsicologia.ufc.br	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Rsenha bibliográfica	pt_BR
dc.subject	As experiências de Piaget	pt_BR
dc.subject	Criança pré-escolar	pt_BR
dc.title	Resenha de Piaget - experiências básicas para utilização pelo professor	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Trata-se de mais uma obra de grande interesse para psicólogos, pedagogos e especialistas em desenvolvimento da criança, bem como para outros profissionais que trabalham com a população infantil. As experiências de Piaget são propostas de forma acessível e ilustrada sendo agrupadas por aspecto do desenvolvimento mental. O texto é sobretudo didático. O livro está dividido em três partes: 1. A psicologia como ponto de partida para o ensino; 2. Os estádios do desenvolvimento cognitivo; 3. Avaliação do desenvolvimento lógico com base nas experiências piagetianas. A primeira parte apresenta três subtópicos como fundamentação introdutória da obra. A segunda parte apresenta os quatro estádios da sequência piagetiana no processo de desenvolvimento cognitivo. E a terceira parte é subdividida em 13 subtópicos com orientações sobre a aplicação das experiências de Piaget para avaliação do desenvolvimento lógico. Cada subtópico apresenta a sequência da noção a ser experimentada com a criança, indica a faixa etária adequada, dá as prováveis respostas e relaciona as conclusões piagetianas. A linguagem é acessível e as ilustrações eliminam as dúvidas que poderiam existir...	pt_BR
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