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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSousa, Paulo A. G. de-
dc.date.accessioned2014-12-23T13:53:35Z-
dc.date.available2014-12-23T13:53:35Z-
dc.date.issued1995-
dc.identifier.citationSOUSA, Paulo A. G. de. Repensando a indisciplina. Revista de Ciências Sociais, Fortaleza, v. 26, n. 1/2, p. 95-105, 1995.pt_BR
dc.identifier.issn0041-8862 (impresso)-
dc.identifier.issn2318-4620 (online)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/10402-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherwww.rcs.ufc.br/edicoespt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino da antropologiapt_BR
dc.subjectMatriz disciplinarpt_BR
dc.subjectDiacronia e sincroniapt_BR
dc.titleRepensando a indisciplinapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrContribuir para a discussão sobre o ensino de antropologia no Brasil, tomando como "estudo de caso" um texto clássico de Roberto Cardoso de Oliveira, para, a partir desse estudo e da noção de crença com conteúdo semiproposicional elaborado por Dan Sperber, estabelecer conclusões sobre essa temática.pt_BR
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