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Tipo: Artigo de Evento
Título: Percurso de um estagio supervisionado em períodos de pandemia: um relato com alunos do Ensino Fundamental II
Título em inglês: Path of a supervised internship in pandemic periods: a report with Elementary School II students
Autor(es): Silva, Thais Emylli Costa
Chaves, Italo Teixeira
Palavras-chave: Práticas pedagógicas;Estagio supervisionado;Ensino remoto
Data do documento: 2021
Instituição/Editor/Publicador: XII FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA
Citação: SILVA, Thais Emylli Costa; CHAVES, Italo Teixeira. Percurso de um estagio supervisionado em períodos de pandemia: um relato com alunos do Ensino Fundamental II. In: FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA, 12., 2021, Cajazeira. Anais [...]. Cajazeira: Even3, 2021. p. 1-11.
Resumo: O presente trabalho apresenta um relato de experiência das atividades de estágio supervisionado realizada com turmas no Ensino Fundamental II em uma escola da rede privada de ensino, da cidade de Fortaleza, no estado do Ceará. Tem como objetivo expor as atividades desenvolvidas durante o estágio, relatando as práticas pedagógicas desenvolvidas durante o ensino remoto emergencial e o ensino híbrido. Fundamenta-se teoricamente em autores da Educação que discutem as novas fases do ensino durante a pandemia, além de autores como Vygotsky e Bakhtin. Como resultado apresenta um relato das práticas adotadas com séries do sexto ao nono ano do ensino fundamental, na disciplina de língua portuguesa, evidenciando alguns desafios e potencialidades. Conclui-se que o ensino remoto foi uma possibilidade para fortalecer as relações entre tecnologia e educação, e que esta última continua sendo fundamental para o desenvolvimento humano e social. Por fim, destaca a importância do estágio supervisionado para a formação universitária de futuros docentes.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/63712
ISBN: 978-65-5941-418-5
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
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