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Title in Portuguese: Um estudo de caso sobre a Universidade Aberta do Brasil no Polo de Mauriti-Ceará: elementos de formação educacional, implementação e resultados
Author: Lopes, Príscila Rodrigues
Advisor(s): Rodrigues, Eduardo Santos Junqueira
Keywords: Educação a distância
Ensino Superior
Política Pública
Sistema UAB
Issue Date: 2020
Citation: LOPES, Príscila Rodrigues. Um estudo de caso sobre a Universidade Aberta do Brasil no Polo de Mauriti-Ceará: elementos de formação educacional, implementação e resultados. Orientador: Eduardo Santos Junqueira Rodrigues. 2020. 153 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2020.
Abstract in Portuguese: O sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) configura-se, desde 2005, como uma política pública que busca expandir e interiorizar o acesso ao ensino superior, através da modalidade da educação a distância (EAD), em decorrência do déficit de oferta de vagas no Sistema Público de Ensino Superior no país. Assim, o objetivo dessa pesquisa foi analisar o Polo de Apoio Presencial do sistema UAB em Mauriti - Ceará, como uma política pública de acesso ao ensino superior público, onde a pesquisadora atua, desde 2017, como tutora a distância do curso de graduação em Administração Pública pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Para a realização da pesquisa foram investigadas percepções dos atores envolvidos (alunos, ex-alunos, coordenadores, ex-coordenadores e tutores), após a implementação do Polo UAB em Mauriti, bem como resultados alcançados com a chegada do Polo no município. A metodologia utilizada foi estudo de caso, que abrangeu o levantamento de dados de diversas fontes, visitas e observação direta na cidade, entrevistas semi-estruturadas realizadas com coordenadores, ex-coordenadores, alunos, ex-alunos e tutores, e, também, foram coletados dados sobre o percurso histórico daquele Polo do sistema UAB, bem como do ensino superior no município. Também, para complementar o estudo de caso, foram analisados índices e dados sobre o sistema UAB no Ceará e sobre a educação superior nem Mauriti, que proveu alguns dados quantitativos, sobre possíveis resultados gerados após implementação do Polo UAB no município. A análise evidenciou, também, que a presença do Polo de Apoio Presencial do sistema UAB tem colaborado com desenvolvimento socioeconômico local, através de relatos dos gestores, que apontaram o surgimento de novas oportunidades de emprego e renda aos alunos do sistema, como, também, percebeu-se que o sistema UAB tem resultados positivos, evidenciando que a modalidade EAD pode apresentar diversos benefícios aos municípios participantes por meio de mecanismos de inserção de alunos no ensino superior e capacitação, bem como, também, tem pontos negativos, pois nem todos se adaptam a modalidade EAD, e nem todos querem se inscrever ou dá continuidade ao curso, pois, às vezes, não é o que realmente buscavam para se capacitar, visto que a oferta de cursos tem poucas opções, e, que, ainda a meta do sistema UAB é a capacitação de professores com cursos de licenciaturas e outros voltados para a melhoria do município. Conclui-se que, é necessário que a política pública do sistema UAB seja reavaliada e replanejada, com a participação colaborativa de todos os atores envolvidos, para que se vislumbre uma continuidade dessa política pública.
Abstract: The Open University of Brazil (UAB) system has been, since 2005, a public policy that seeks to expand and internalize access to higher education through distance education (EAD), due to the lack of vacancies in the Public System of Higher Education in the country. Thus, the objective of this research was to analyze the Face-to-Face Support Pole of the UAB system in Mauriti - Ceará, as a public policy of access to public higher education, where the researcher has acted, since 2017, as a distance tutor in the undergraduate course in Administration. Public by the State University of Ceará (UECE). In order to carry out the research, perceptions of the actors involved (students, alumni, coordinators, ex-coordinators and tutors) were investigated, after the implementation of the UAB Pole in Mauriti, as well as results achieved with the arrival of the Pole in the municipality. The methodology used was a case study, which included data collection from different sources, visits and direct observation in the city, semi-structured interviews conducted with coordinators, ex-coordinators, students, ex-students and tutors, and were also data was collected on the historical trajectory of that Pole of the UAB system, as well as of higher education in the municipality. Also, to complement the case study, indexes and data on the UAB system in Ceará and on higher education nor Mauriti were analyzed, which provided some quantitative data on possible results generated after the implementation of the UAB Pole in the municipality. The analysis also showed that the presence of the On-Site Support Pole of the UAB system has collaborated with local socioeconomic development, through reports from managers, who pointed to the emergence of new employment and income opportunities for students in the system, as well as it was noticed that the UAB system has positive results, showing that the distance learning modality can present several benefits to the participating municipalities through mechanisms for the insertion of students in higher education and training, as well as, also, it has negative points, because not all are adapt the distance learning modality, and not everyone wants to enroll or continue the course, because sometimes, it is not what they really sought to train themselves, since the offer of courses has few options, and that the goal of the system is still UAB is the training of teachers with undergraduate courses and others aimed at improving the municipality. In conclusion, it is necessary that the public policy of the UAB system be reassessed and redesigned, with the collaborative participation of all the actors involved, in order to see a continuity of this public policy.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/57525
metadata.dc.type: Dissertação
Appears in Collections:PPGEB - Dissertações defendidas na UFC

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