Aprendizagem de professoras de ensino fundamental em oficinas educativas na saúde do adolescente

Machado, Maria de Fátima Antero Sousa; Sousa, Itamara da Costa

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Machado, Maria de Fátima Antero Sousa	-
dc.contributor.author	Sousa, Itamara da Costa	-
dc.date.accessioned	2013-03-20T15:42:31Z	-
dc.date.available	2013-03-20T15:42:31Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	MACHADO, M. F. A. S. ; SOUSA, I. C. Aprendizagem de professoras de ensino fundamental em oficinas educativas na saúde do adolescente. Rev. Rene, Fortaleza, v. 12, n. 4, p. 716-23, out./dez. 2011.	pt_BR
dc.identifier.issn	1517-3852 Impressa	-
dc.identifier.issn	2175-6783 On line	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/4714	-
dc.description.abstract	This research aimed to assess the learning process of teachers, based on educational workshops concerning health promotion for adolescents. This is a descriptive-qualitative study carried out with eight fundamental education teachers in 2009. A questionnaire was used to collect data regarding the knowledge acquired by teachers in educational workshops and the Collective Subject Speech was used to analyze it. Health understanding was evidenced as a requirement for quality of life and health education as tool to awareness and transformation. Teachers enlarged their knowledge on drugs and their consequences; and concerning adolescents’ biopsychosocial changes they presented satisfactory understanding on the main changes that happened in such phase. We believe that the educational process developed was significant for the construction of future practices of teachers with the students.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista RENE	pt_BR
dc.subject	Promoção da Saúde	pt_BR
dc.subject	Educação em Saúde	pt_BR
dc.subject	Saúde do Adolescente	pt_BR
dc.title	Aprendizagem de professoras de ensino fundamental em oficinas educativas na saúde do adolescente	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Esta pesquisa buscou verificar o processo de aprendizagem de professoras, a partir de oficinas educativas no que se refere à promoção da saúde dos adolescentes. Trata-se de um estudo qualitativo, realizado com oito professoras do ensino fundamental no ano de 2009. Usou-se um formulário para coletar os dados referentes ao conhecimento adquirido pelas professoras nas oficinas educativas e o Discurso do Sujeito Coletivo para analisá-los. Evidenciou-se a compreensão de saúde como requisito para qualidade de vida e a educação em saúde como ferramenta para conscientizar e transformar. Sobre as drogas, as professoras ampliaram o conhecimento sobre suas consequências, e sobre as transformações biopsicossociais dos adolescentes, apresentaram satisfatório entendimento sobre as principais mudanças ocorridas nesta fase. Acredita-se que o processo educativo desenvolvido foi importante para futuras práticas dos professores junto aos escolares.	pt_BR
dc.description.abstract-es	El objetivo de la investigación fue verificar el proceso del aprendizaje de profesoras a través de talleres educativos en lo que se refire a la promoción de la salud de los adolescentes. Se trata de un estudio cualitativo, con ocho profesoras de la enseñanza básica, durante el año de 2009. Se utilizó una encuesta para recolecctar los datos en relación al conocimiento aprehendido por las profesoras en los talleres educativos y el Discurso del Sujeto Colectivo para el análisis. Se verificó la comprensión de salud como base para la cualidad de vida y educación en salud como herramienta para la tomada de conciencia y el cambio. Acerca de las drogas, las profesoras ampliaron el conocimiento sobre sus consecuencias y los cambios biopsicosociales de los adolescentes, presentaron satisfactoria comprensión sobre las principales transformaciones ocurridas. Se cree que el proceso educativo desarrollado fue significativo para futuras práticas junto a los escolares.	pt_BR
dc.title.en	Learning of fundamental education teachers in educational workshops on adolescents’ health	pt_BR
Aparece nas coleções:	DENF - Artigos publicados em revistas científicas

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