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Tipo: Artigo de Evento
Título: Avaliação de ensino-aprendizagem na Educação a Distância: reflexões iniciais sobre a política de formação docente do Curso de Pedagogia da UFPB Virtual
Autor(es): Campêlo, Maria da Conceição Miranda
Lima Filho, Gilvan Dias de
Aragão, Wilson Honorato
Palavras-chave: Avaliação do ensino-aprendizagem;Educação a Distância;Formação docente
Data do documento: 2010
Instituição/Editor/Publicador: V Congresso Internacional em Avaliação Educacional
Citação: CAMPÊLO, Maria da Conceição Miranda; LIMA FILHO, Gilvan Dias de; ARAGÃO, Wilson Honorato. Avaliação de ensino-aprendizagem na Educação a Distância: reflexões iniciais sobre a política de formação docente do Curso de Pedagogia da UFPB Virtual. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 2641-2649.
Resumo: Estudar o processo de ensino-aprendizagem na educação a distância estabelecendo como objetivo conhecer e analisar as representações sociais sobre a política de formação docente oferecida pela UFPB Virtual, na modalidade de educação a distância – mediada pelo uso das tecnologias da informação e comunicação, se caracteriza como eixo norteador do processo de investigação aqui apresentado, uma vez que a política de formação docente, ora propagada através dos cursos de licenciatura a distância da Universidade Federal da Paraíba destina 50% de suas matrículas à demanda de professores/as da educação básica. O Decreto Nº 5.800, de 08 de Junho de 2006, no Art. 1º instituiu o Sistema Universidade Aberta do Brasil - UAB, voltado para o desenvolvimento da modalidade de educação a distância, com a finalidade de expandir e interiorizar a oferta de cursos e programas de educação superior no País. [...]
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38584
ISBN: 85 7485 099 3
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