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Title in Portuguese: A prática de avaliação do Enem nas escolas da Crede 3 no Ceará
Author: Muniz, Rita de Fátima
Leite, Raimundo Hélio
Muniz, Sheila Maria
Keywords: Exame Nacional do Ensino Médio
Escolas estaduais
Municípios cearenses
National High School Examination
States schools
Municipalities of Ceará
Issue Date: 2016
Publisher: Edições UFC
Citation: Muniz, R. F.; Leite, R. H.; Muniz, S. M. (2016)
Abstract in Portuguese: Nos dias hodiernos, o Exame Nacional do Ensino Médio, idealizado como um dos recursos para avaliar o desempenho escolar e acadêmico dos alunos brasileiros ao término da educação básica, vem sendo utilizado também como “porta de acesso” ao ensino superior. Diante desse cenário, resta saber como os educadores encaram essa avaliação e ainda se acreditam na contribuição dela para a aprendizagem dos discentes. Assim, utilizou-se a metodologia qualitativa através de entrevistas semiestruturadas e questionários com superintendentes, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e professores de escolas estaduais da 3ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação, contemplando, então, a representatividade de diferentes municípios cearenses. Como aporte teórico, contou-se com a legislação vigente e autores como Andriola (2011), Horta Neto (2007), Muniz (2016), entre outros. Como resultado, evidenciou-se a credibilidade atribuída a esse exame, constatando-se que as escolas adaptam seus currículos em prol dessas avaliações.
Abstract: In the modern day, the Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM (National High School Examination), idealized as one of the resources to evaluate the educational and academic performance of Brazilian students at the end of basic education, also represents a “gateway” to higher education. Faced with this scenario, the question is howeducators view this evaluation and if they believe in its contribution to student learning. Thus, we used the qualitative methodology through semi-structured interviews and questionnaires with superintendents, school directors, pedagogical coordinators and teachers of state schools of the 3rd Regional Coordination of Education Development, contemplating, therefore, the representativeness of different municipalities of Ceará. As a theoretical contribution, we counted on the current legislation and authors such as Andriola (2011), Horta Neto (2007), Muniz (2016), among others. The result evidencies the credibility attributed to this examination and it reveals that schools adapt their curricula in favor of these assessments.
Description: MUNIZ, Rita de Fátima; LEITE, Raimundo Hélio; MUNIZ, Sheila Maria. A prática de avalição do enem nas escolas da CREDE 3 no Ceará. IN: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL AVALIAÇÃO E SEUS ESPAÇOS: DESAFIOS E REFLEXÕES, 7., Fortaleza, 9-11 nov. 2016. Anais... Fortaleza: UFC, 2017. p. 965-980.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/36232
metadata.dc.type: Artigo de Periódico
ISBN: 978 85 8126 158 4
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